今年新接手一个班，六年级，十一二岁的孩子基本已经形成思维方式和行为方式，其他行为习惯给我留下的印象还不错，唯独卫生是个大问题——
一、卫生角的位置在教室的一个后门的角落，后门常年不开，也就是这个地方是个看起来最隐蔽的地方。
二、卫生角脏乱不堪，同学们扔的纸张等垃圾桶里桶外到处都是，工具被随意扔在墙角。虽然多次告知附近同学打扫干净，但效果不明显。分析原因，是孩子们可能从心里就不觉得弄干净是一件正确的、光荣的事儿。
三、垃圾桶底部的垃圾因时间久远，已经固定在了那里，同学拿着去垃圾桶倒的时候，只倒走了“新鲜”的，那些“陈旧”的依然留了回来。
四，每两周轮换位置时，垃圾（主要以纸张为主）就是堆满满满两大桶，甚至还要多。
五、同学们对地上有纸团熟视无睹，自己的区域同样不负责，任由纸团躺在桌底、凳底。
针对同学们乱扔纸的问题，我首先想到了原来用过的办法:每个同学都在家带一个袋子，在尽量不撕纸的前提下产生了垃圾，扔在自己的小垃圾袋里，然后每周至少清理一次，自己扔到垃圾桶或者带回家。
纸张少了许多，但是卫生角的状况依然令人堪忧。同学们多年的习惯已养成，一下改变不是那么容易。就在一筹莫展之际，《扫除道》一书的厕所革命的理念突然闪到我的脑海。厕所是一个单位一个家庭的门面，卫生角同样是一间教室的门面。越是隐藏，越是藏污纳垢，越是污秽不堪！果断让同学把所有卫生工具请出来，把它们请到最显眼的讲台旁的窗前。破旧的扫帚申请更换新的，然后模仿《扫除道》的方法，把笤帚上拴上绳子，悬挂在窗下的粘钩上；彻底清洗垃圾桶，把它摆放在笤帚旁边；准备一个小纸箱，收纳废弃纸张；安排4个卫生监督员……
奇妙的事情发生了:值日生扫地，扫起来的纸张越来越少；一开始有点担忧卫生角的位置放在显眼处会不会还是那么乱，事实证明完全想多了，每天的大队委检查也从另一个角度加强了学生的集体荣誉感，孩子们把卫生角以及卫生工具整理的整洁而又规范。偶尔有笤帚上的绳子掉了，热心的同学还会主动维修呢……
有时解决问题，需要换个角度思考问题，越是害怕出丑的，越容易出丑，越是大张旗鼓亮出来的，反而或许又是一个创建班级文化、促进学生成长的机遇。
