要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
——苏霍姆林斯基
由苏霍姆林斯基的这句话，我们也能够想得到，要提高教育技巧的不仅是家长，也包括我们老师。换个角度来看，老师更需要付出个人的努力，不断进修自己，来提升自己的教育水平。
事情是这样的，今天上午上课以后，像往常一样，我开始给大家布置复习任务，进行紧张的小组互助复习。正当我沉浸在自己的合理安排中的时候，却发现有几个位置上是空的。仔细一看，发现缺少了这几名同学:任博岩、杨晨曦、任琳浩、任文龙。按理说这四名同学学习成绩都还不错，平时表现特别的好，今天怎么没有到学校呢？
今天是期中考试的第一天，按照以前的老规矩，一到三年级考试，四到六年级是不用来学的。可是，昨天下午放学，我并没有说今天不来学呀。
经过我的电话联系，校长的亲自走访，几名同学来到了学校，真正的故事发生了:
任博岩同学，自己一个人在家里（没有其他同学作伴），告诉父母今天不用来学。博岩同学在平常的表现特别优秀，疫情上课期间，几乎是每一节语文直播课的“今日麦霸”和“学习小明星”。他怎么能够不来学呢？经过询问，博岩同学告诉我，今天不想来学。我很欣赏博岩同学能够直言不讳，告诉我自己心中的真实想法。我也开始反思自己，为什么没有在昨天下午放学的时候，明确的告诉同学们今天应该来学。并且开始在心中暗自琢磨，博岩同学为什么想在家里放松一天呢？
杨晨曦、任琳浩两名同学，都在任文龙同学家中。经过了解之后，得知他们三个在相互安慰。学习的压力，还有家庭中父母之间的矛盾，让他们幼小的心灵中有了“伤痕”。特别是看到任琳浩同学热泪盈眶，并且说出:“我委屈呀！”我就知道这里边一定有故事。杨晨曦同学脑袋瓜子顶聪明，从疫情上课期间，他在小组群中和同学的讨论中，我就发觉晨曦同学向同学们诉说父母之间的矛盾对他的影响。看到两个同学都哭成了泪人，我就让两位同学的妈妈带着两位同学到校园中单独谈谈。
转眼间到了第四节课，我让所有的同学都趴在桌子上美美的睡上五分钟。在同学们趴在桌子上休息的这五分钟里，我告诉同学们，我的一天是怎么度过的，参加四个微信群的学习、每天在聆诵中诵读打卡、每天在班级微信群中发送每日一语、每天早上为微信群中的微课语音合成并分享、每天在参加的学习群中进行作业打卡、每天进入学校往返于教室和办公室的电脑前……疫情给我们的学习和生活带来了很大的挑战，在这样一个挑战中，我们都经历了许许多多的磨难，同时也面临着许多的机会。
听了我讲述我的一天之后，同学们也感觉到自己所遇到的挫折和我相比还差的远。我还是很幽默地告诉同学们，我的挫折只不过是比大家多了一点点而已。
接下来，我让每一位同学找到一位自己值得信赖的同学。然后，两个人可以选择在教室或校园的任何一个自己感觉安全的地方，向对方倾诉自己遭遇的挫折或受到的委屈……为了给同学们创造一个安全的环境，我没有拍下众多感人的瞬间，但我相信经过倾诉之后，同学们心中会舒服许多。
只有宣泄情绪是不够的，紧接着我让大家每人说出自己最想实现的一个愿望，多数同学的愿望是在即将到来的期中考试中，能够成绩提高，有的同学希望疫情尽快过去，还有的同学希望父母关系和谐……我让同学们把这个愿望写在纸上，还告诉同学们，在接下来的七天中，为自己这个愿望而付出努力，在纸上列出七天的日期，以及每天自己要采取的一些措施和做法，还要邀请刚才自己倾诉的对象，为自己监督见证。同学们纷纷拿出纸和笔，认真地写着自己的愿望。
最后，让同学们拿出一张纸，画一幅自己此刻最想画的画，并向自己的倾诉人讲解自己的画作。放学铃响已过二十分钟，同学们还不肯离开。
今天还有一个大的收获，通过面谈和微信沟通，让杨晨曦同学的妈妈意识到要重视家庭教育，要多关注孩子……
今天的事情可谓“大事”，但是我感到焉知非福？不怕出“事”，就怕不敢正视“事”，就怕对“事”视而不见甚至避而远之。
