小源拿着一杯小蝌蚪高兴地上了我的车，我一直很喜欢晚上去托管机构去接她，他会跟我讲许多学校发生的事，许多事情经过她的口就变得十分可爱了。
记得前几天还吵着要我晚上带她去公园里找蝌蚪，今天老师送给她七只，她兴奋得手舞足蹈，我也心里为她的开心而欣慰。
但突然一个很小的声音说：
“妈妈，今天同学们选区优秀学生，我没有选上。”
“那一共有几个同学选上了呢？”
“只有2个。”
“那你选的是谁呢？”
“我选的是谭萌伊和肖舒恒。因为他们成绩好，但谭萌伊坐姿不好。”
“哦……那有没有人选你呢。”
“没有，一个也没有。我想他们都不喜欢我。”她伤心的声音里让我听到了她的失落。
“那同学们都是怎么选的呢？”
她突然很严肃地说：
“每个小朋友可以推荐一个优秀学生，还要说选他的理由。班上最多票的是14票，是肖舒恒和童美茜，老师经常表扬他们俩。”
她接着说：
“但有同学既不推荐也不投票！”
这是小源第一次参与选举，但她却体会到在班集体中自己并不是最受同学欢迎的，她自己也有缺点。但看她这么失落，我得想想怎么让她明白选举的含义和问题，让她更好地接纳自己和别人。
我停下车来，和她开始了一段平静而奇妙地谈话。
“小源，你记得爸爸有次买了一条大黄瓜吗？爸爸说那是他精挑细选的最好的黄瓜，因为它特别大，特别粗，可是后来炒的黄瓜的菜好吃吗？”
“嗯嗯……我记得特别老，不好吃。”
“对呀，奶奶说最好的黄瓜是颜色是深绿色，不细也不粗的，而且要有点刺，才是又新鲜又可口的。”
“我也觉得这样的好吃。”她肯定地说。
“对呀，这就是为什么同学们的看法不一样的原因了，每个人认为的好都是不一样的，同学们没有选你，说明他们还不了解你，没有发现你的好，但是爸爸和我知道你的好！”
“我不觉得我好。。，我数学总是错，又不帮助别人。”她又蔫了。
“你的数学思维很好啊！你也乐于助人，还经常帮助老师，关心班集体的卫生。”
“我讨厌上学！哼！”她用力捶车门。
在儿童心理健康方面，最容易导致焦虑的往往不是成绩，而是人际关系。这次选举活动，让她觉得自己的人际关系很差，她觉得没有人喜欢她。此时积极正面的引导尤为重要。
我又想到一件事。
“你记得奶奶有次让爸爸买番茄，只要他买两个，然后，他挑来挑去最后挑了两个他认为最好的，然后买回来后我们都说好吃，让他再去买点，他就买了十几个，这些番茄和第一次买的一样好吃，对吧？”
她说“我明白了，你的意思是说，我们班那些没有选上的同学也都很棒吗？”
“对呀！你们班因为这次只有2个名额，所以只能按投票多的同学选，但并不代表其他同学就不优秀啊！每个人都有自己的优点，也有自己的缺点。关键是优点多一些，还是缺点多一些。”
“哈哈，我自己的优点当然多一些啦！”她突然开心得笑起来。
