当我再次受邀走进二阶班教室的时候，让我暂时帮忙授课的吴老师向学生介绍我:“这是李老师，以前也在这儿教过学生写字。”

    学生们很兴奋，估计是因为天天看着一张脸孔，单调，终于可以暂时换一张，新鲜。

    “老师，你还认得我吗?”是一个奶声奶气的学生的声音。我顺着声音看去，瞧到一张白净清秀的脸。 

    “我叫徐志远。”他怕我记不得他了，立马自我介绍。

      我的女学生倪林的儿子，我一下子想起来了，有点意外，又有点欢喜。

    徐志远的眼里放着光，立马跟同位说我也教过他妈妈。“哇!”他同位惊叹，听到的孩子的眼睛都被点亮了。

    “老师，您也教过俺哥。”一个座位稍后的穿着黑色上衣的男孩儿这样补充。

    “真的吗?你哥叫什么名字?”我好奇地问。

    “花润东。”

    “哦，记得，记得。”

    男孩儿脸上现出得意的神情。

    前年暑假，我住在给儿子陪读的地方。也是这个吴老师，让我帮他教一阶的学生写字。天气很热，花润东和徐志远当时都是一阶，花润东爱在下课的时间买雪糕，常常买一袋五个的那种，每次都一定要给我一个。有一次下课，他直接跑到我面前，说:“老师，我请你吃雪糕吧。”

    我怎么能忍心拒绝? 他就咚咚咚跑到楼下，很快买来两个雪糕，请我吃一整个。

    我常常表扬他写字有灵气，顿笔写得好，他受到鼓舞，写得很卖劲儿。当时花润东上四年级。

    我问花润东是不是还在练字，孩子们一起回答，没有了，已经上初中了。

    哦，成了大男孩儿了吧，真是逝者如斯啊，字也已经练得差不多了吧。

    这次课只教两个笔画和相应的两个字，孩子们一律写得很认真，配合得很默契。提前高质完成教学任务，打卡，放学，孩子们到楼下的一间屋子里等家长来接。

    我还在楼上打扫卫生的时候，徐志远呼哧呼哧地跑上楼，也不知道是拿落下的什么东西，然后转身跑了，边跑边向我挥手:“老师，再见；老师，再见；老师，再见。”连说三遍，第三遍说完，跑到楼梯转角不见了。

    等我收拾完毕，下楼要回去时，很多小朋友还在楼下等家长。一个小女孩儿说怕她妈妈给她搞忘了，我问她要不要给妈妈打个电话，她就用我的手机给她妈妈打了一个，她妈妈在电话那边说，以为爷爷来接她了，我开玩笑说:“看吧，幸亏打了，不然妈妈可真给你忘这儿了。”女孩儿笑。

    徐志远也还在旁边等家长接，我问他:“你妈妈来接你吗?

    徐志远说:“我妈没时间，我哥来接我——老师，您别慌走，我妈说要给您一个惊喜。”

    “你妈怎么知道我今天来教你?”我问。

    “我打电话跟我妈说了。”

    他像久别重逢一样，兴奋，激动，电话跟他妈妈汇报了。

    我也欢喜和感动，但却有点两难，说:“你的进步就是给老师最大的惊喜呢。”

    时隔两年，小家伙写字时力求跟字帖上的一样了，当年为了纠正横画，急得想哭的。那时候他才上三年级。

    我微信给她妈妈十元钱，说给棒棒糖的奖励，来安抚和鼓励他，她妈妈不好意思，但她知道那是爱，可以给小家伙鼓舞，就收下了。

    孩子们在屋里或者人行道边等家长，跟家长都有联系，又有人说屋里有电话，而且有人专门负责孩子安全，我只是临时替补授课，我本想可以先走一步的。

    徐志远怕我不等了，一再强调:“老师，俺哥一会儿就来了。”

    果然，一会儿，一个大男孩儿骑着电瓶车来了，手里捧着一大抱花。

    大男孩也认得我，径直走到我的面前，双手把花递给我，说是他妈妈的心意。

    我真是受之有愧，犹豫了一下，但还是接过来，不知该怎么说，只好表达了感谢和愧意。男孩儿怕我有负担，说:“又不贵。”

    一大抱黄白色和橙红色的玫瑰，中间夹杂几棵百合，用一大张淡黄色的光滑的纸包裹成围裙状，打入人情感里面的东西，我知道便宜不了。

    惊喜和羞赧的感情交织着，我还是选择接受，有些心意没法拒绝。

    旁边一个女孩儿赞叹:好美呀，老师，是真的吗?”

    她凑过来，摸一摸，嗅一嗅，说:“原来是真的呀。”

    是的呢 ，美得有点失真。

    徐志远的妈妈倪林，是我的第二届学生，我教她时，她只有十二岁，清秀，内敛，不大爱说话。我看向她的时候，她总是羞涩地笑，目光躲闪。字写得很清秀，像她本人。语文也好，是很好教的那种。

    可惜，我没有代她到毕业。后来她因为不适应新环境，下学了，我知道了很惋惜。有一次，我在街上遇到她，她已经变成一个大女孩儿了。我邀她到我家来玩儿，她很爽快地答应了。她喊我喊姐。

  后来，她就结婚了，育有两个儿子，小儿子徐志远，风格颇类其母，我刚刚教他写字。问我下一周还教不教他，他明明很依恋我，但却含而不露。

    她的大儿子年龄不大，外表已经是成年人。前年暑假课程结束后，一次我在一家超市买水果，遇到她母子三人也在购物，也买有水果，我怕她给我付费，抢先把她的水果给买单了，说给我的小学生徐志远。学生倪林起先说好说歹不愿接受，要给我付款，后来我们互相和解，她也知道有些东西拒绝了反为不美，况且她知道我也爱她的儿子，终于接受了，让我的小学生谢谢我。

    徐志远后来因为老师要求严格，没练字了，她妈妈向我表达歉意，说又不好强迫孩子，怕孩子厌学，我说也是。我只教他们一个暑假，也没有再教了。

    前天又受人之托教两节课，没想到徐志远又坐在练习写字的教室里了。

    他重返这里时， 我却离开了，他有没有难过和怅惘，我不知道 ，但是从他的“老师，您还认得我吗”“老师，再见”“老师，下周您还教我们吗”和“老师，别慌走，俺妈说要给您一个惊喜”的让人特别温暖的语言中，我感觉他是一直想念着我的。

    她妈妈送我的那抱玫瑰花，被我安置在我家客厅里的一张白色玻璃圆桌上，正在鲜活地绽放，温暖和明亮着我现在的日子。