此次活动充分紧紧围绕习近平总书记2018年全国教育大会上的重要讲话精神和对教师职业的重要论述，指出教师是立教之本、兴教之源，教师不只是教书匠，更要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，要牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育质量。重点强调：一是抓党建。党的思想政治工作，是办学治校的指向标，是各项工作的生命线，必须紧紧抓在手里。要求广大党员干部坚定理想信念，厚植爱党爱国情怀，增强民族自豪感，增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人；二是聚合力。要求各处室树牢一盘棋，拧成一股绳，相互支持，相互配合，握指成拳，积沙成塔，激浊扬清，扶正祛邪，形成上下贯通，左右协同的工作体系和格局；三是促创新。教育工作需要勤奋踏实，需要勤勉守正，更需要开拓创新，谋创新就是谋未来，全校教职工要在扎实做好日常工作的基础上，不断创新工作思路，探索改进工作方法；四是强师训。打铁还需自身硬，师训工作是我们的主业，作为一名优秀的师之师者，必须提高自身涵养。要坚持学习培训，更要坚持每天读书，读书，读书，再读书，让读书成为一种自觉行为，让读书成为一种生活方式，真正内化于心、外化于行，努力成为业务精湛、学员喜爱的高素质培训者，成为全县教师进业修身的引领者、带动者和推动者，把党建工作同解决实际问题结合起来，同大力提升师训工作结合起来。着重强调了党建工作的重要性。指出学校各项工作都要以党建为引领，确保党对学校工作的全面领导，要唱响主旋律，弘扬正能量，营造风清气正、干事创业、担当作为的政治生态；全体党员要提高政治站位，强化政治意识、大局意识、规矩意识，充分发挥先锋模范作用，真正使一名党员就是一面高高飘扬的旗帜；学校党支部要主动作为，为学校发展掌舵领航，提供组织保证，把学校党支部建成坚强的战斗堡垒。让全体党员和教师深刻理解了不忘初心、牢记使命的实质和内涵，更坚定了大家矢志党的教育事业、履行神圣职责、做新时代合格教育者的理想和信念。

此次活动充分发挥了“名师”培养人的引领、师范、辐射作用，同时也为老师们提供了一个观摩学习的舞台，一个交流、领悟、提高的机会。促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡幼儿教师优势互补、共同提升的效果。今后的送培活动我们将深耕幼教沃土，为我县学前教育事业优质均衡发展贡献进修力量。

徜徉于五月的花海，用热情创造未来。在这繁花似锦的五月，工作坊项目线下研修活动圆满落下了帷幕。

两位专家的讲座和课例，展示了科学全新的教育教学理念，灵活高效的教育教学艺术，更展现了笃心教育、温润通达的修养和情怀。专家的点评站位高远，解析精透，方法指导有的放矢，对症下药，让参训教师拨云见日，醍醐灌顶。先进的理念、广博的知识、高效的方法，深厚的修为如春风化雨，让参训教师真正得到了专业学识、做人做事的洗礼。

无论路途遥远，还是生活不便，为了教育初心，为了进业修身，把工作生活安排好，不迟到不早退，全身心投入到学习研修中；更理念，勇攀顶峰望高远。专家老师的全新理念，高远站位，让参训教师更新了理念，也激发了老师们不断学习，努力提升，登高望远的信念；重拓展，活水长流源不断。学习中，参训教师仔细听讲，认真记录，交流心得，积极拓展，他们明白不断拓展学识，才会源头活水不断；共研磨，疑义相析挖根源。展示的课案，参训教师共同研析，哪里有不足，哪里需完善，共同研究，分析根源。促提升，教学效果求完善。老师们共同研磨，专家悉心指点，针对存在问题，找出解决的最佳方案，追求在教学中取得最好的效果。

大家放下工作，放下家庭，有担当也有牺牲；拓展学识，提升水平，有收获也有喜悦。专家的引领，老师的努力，拧成了一股绳。风正帆悬两岸阔，奋楫扬帆起航时。大家的热情和付出催生了夏花的绚烂，相信大家的努力和坚持，必将赢得硕果累累的花果园。

共产党员的先锋模范作用，在不同的历史时期有着不同的内容。新时期共产党员的先锋模范作用，应当具有鲜明的时代特

征自觉学习中国特色社会主义理论体系，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献。 

作为党员示范岗申报人、习朝阳组织全体党员认真学习相关材料。教育科研：是以教育科学理论为指导，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简单地说，就是教育工作者在一定的理论指导下，对教育中的现象和问题进行研究，透过表面的、零散的问题，从中找出本质的、规律性东西。

把这些探索运用于实践，在实践中检验被实践证明是正确的，就能指导以后的教育活动。

党员示范岗教师一定要搞教学科研，不断探索教育规律，研究教学方法。

鼓励骨干、名师培养团队教师，搞好教学科研，对提高教师的教育能力，推动教育发展具有十分重要的意义。

（一）、 教育科研对教育改革具有引领作用

1、 科研兴教

2、 科研兴校

已经被证明是教学可持续发展的必由之路。

(二)、 新形势下全面实施素质教育，促使学校持续发展。

(三)、 搞好教学科研，可以发展教育理论

(四)、 教育科研对促使学校科学管理具有指导意义

1、 促使教育决策科学化

2、 教学科研为学校管理注入活力

(五)、 解决实际问题

1、 通过教学科研解决学校实际问题

2、 提高教师积极性

(六)、教学科研对提高教师素质有推动作用，广泛开展研究活动，造成良好的研究态势，切实把科研兴教、科研兴校的口号落实到实处。

(七)、精准打造党员教师成长“蓄水池”

教育大计，教师为本。在实践中，校本教研以及教学科研已成为助力教师专业发展的有效途径。路径1：规范师德，培养造就新时代“大先生”。充分发挥党员教师评价的正向激励作用，通过信念追求的价值引领，提高党员教师职业使命感；路径2：提升能力，助力党员教师成为研究者；路径3：分层培养，打造党员教师成长共同体。

课程是学校育人的主要载体，也是高质量教育体系建设的重要组成部分。从真实问题和需求出发，充分调动党员教师积极性、执行力，转变学生学习方式和评价方式。