把讲题分给学生，让学生小组讨论后讲，老师辅导并提升。让每个学生都经历不同题型的讲解。
开放性问题
苏格拉底式问题要求澄清或说明。例如：“你可以再解释一下你的意思吗？”“你可以举个例子吗？”“你如何比较这两种观点？”
苏格拉底式问题要求追寻证据。例如：“你为什么可以这样说？”“你有什么证据？”
苏格拉底式问题能够触及其他观点。例如：“持不同意见的人们会怎么想？”“不同国家、民族或职业的人可能会怎么想？”
苏格拉底式问题还将挑战一般化。例如：“你能举一个反面的例子吗？”“这样似乎不可行，你有什么想法？”
假如不是呢？
你为什么会这样想？你可以解释一下自己的理由吗？事情的另一面是什么样的？这件事情有何利弊？我们理所当然的想法是什么？
发生了什么？我们看到了什么才会这样说呢？
为什么必须作出决定？
我有哪些选择？
每种选择可能会有什么后果？
这些结果有多重要？
为了得到这个结果，最好的选择是什么？
我们甚至无需辨识就理所当然地接受的事实是什么？
还可以有哪些异想天开的选择？
怎样才能将两个截然不同的想法整合在一起？
