三原则

语言学习的基本原理就是三条。第一模仿，第二对比，第三重复。

模仿，是在输入层面应当准确的记住教材或者是地道的语言。对比，是将输入与输出做多维度对比，找到不足并改正。重复，是根据艾宾浩斯遗忘曲线，不断的重复正确的输入，将输入与输出的对比得出的差距，牢牢的记在脑子里。最后，把模仿对比重复的这个过程不断循环，直到能够和达到和可靠输入相同的水平。

以下将在听说读写四个方面分别分析。

听是输入，所以模仿所占比重较小，更重要的是对输入进行对比和重复，模仿应当是与说结合起来。锻炼步骤应当是从语速单词再到句子，先从标准语言再到各种方言口音。与中国类似，普通话最标准的是中央电视台或者中央人民广播电台。相对应，英式发音最标准的就是BBC和Received Pronunciation，美式发音最标准的就是VOA，AP等。

说是与英语听力相对应的输出部分，二者相辅相成，应当共同练习提高。对于说，最核心的就是发音标准和流畅。发音标准是指不带影响理解的口音，而不是一定要带英音或美音，只要标准即可。然而和发音一样重要却经常学习者忽略的是语调。对于语音语调部分，模仿，显得尤为重要。通常建议使用，录音设备，将所说的英语录下来，反复回听，分析语音语调，与原材料进行对比，找到不足之处，对此进行针对性，模仿，也就是重复，在这个过程不断循环，直到满意为止。

个人认为，尤其发音部分是技术性强的工作。很多时候意识不到问题的存在，即使录音对比，也没有足够的敏感度发觉两者间的不同。如果在有条件的情况下，进行语音语调练习，刚刚入门的时候建议付费纠错或找同学互听。在脑海中有了这个意识或最起码能听出两者之间的细微差别，就可以自行使用录音再回放的方法，不断地进行模仿对比重复的过程。

读作为输入，学习的流程稍有不同，应当先对比，再模仿，后重复。当理解了一句话的意思，要想想这个意思自己会用什么词汇什么句式表达，对比两者之间的不同，至少可以发现一个可学习记忆的知识点，然后就是不断重复这点，停留在脑海里变成自己的。

我认为材料的选择应当从实用性出发，也就是你现在生活当中，可能用到什么样的就去读什么，或者至少中文语境下感兴趣的话题，就去读英文的相同主题的内容。不然辛苦对比和重复记下来的词汇和句式，没有多少重复使用的机会，最终也会遗忘。

写作为输出，是以输入为基础，将之前所学到的东西再次使用，不断重复的过程。和说相比，写相对简单，因为纠正口音需要训练肌肉达到习惯，需要一定时间，而学生对于写作更加熟悉，不需要很长时间来过渡。

读和写是输入与输出的一对儿，与听和说类似，可以共同学习提高。所有的输入都是为输出准备的材料，而输出也强化甚至倒逼输入。

英语语音学习

英语学习中的语音学习，包括材料选择、工具、模仿方法和评判标准。本篇文章的发音，指的是音素和单词的发音。

一个老生常谈的问题：应当学英式发音还是美式口音呢？

首先我们要明确，学外语的目的是沟通交流，因此在不影响理解的情况下，任何口音都是可以的。想想我们和老外交流，即使对方中文很不标准，我们还是能接收到大部分信息。但是为了增加能够被正确理解的概率，发音标准是基础，在此之上再选取地道的英式或美式口音。也就是说，标准发音是我们追求的首要目标，是必答题，英式或美式口音是加分题。

那么英式和美式发音都各自有哪些材料可供选择呢？

英式口音材料主要有以下几个来源。国内就是北京外国语大学和外研社所出各种教材教辅。就标准考试而言，雅思和三一口语基本沿用英式体系。大众媒体和娱乐应当选取BBC所出各种材料和英剧。演讲的话是王室成员的各种演讲材料，是最完美的Received Pronunciation。

美式发音的学习材料主要有：上海外国语大学和外教社所出各种教材教辅。就标准考试而言，GRE和托福主要沿用美式体系，美国大众传媒电视台的新闻和娱乐节目，如VOA和美剧。

英音和美音的区别主要在于卷舌和语调。美式发音单词卷舌较多。就语调而言，英式发音基本逐层下降，美音波浪起伏。这两个因素综合起来使得英音听起来比较强硬干脆，而美音比较婉转柔和。两者并没有优劣的区别，可以根据个人喜好自由选择。只要选择一种坚持下去，不是英美音混杂，各自标准的话都很好听。

由于英式发音比较规整，所以上手容易，加上我个人也是学习英音，所以资源经验较多，因此我会选取英式口音的材料介绍给大家。个人认为英式发音中最经典的学习材料莫过于BBC Learning English在很多年前出的46集视频材料：Pronunciation Tips。它的特点是展现了音素的英式发音时正面侧面的录像，非常方便学习者进行对照和模仿；而且不需要翻墙。在此将链接给大家：http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/或者http://www.bilibili.com/video/av7298196/。如果大家对于某个发音还是觉得有难度，欢迎在下方留言，我会选取一些进行讲解。

英语学习三原则当中，我们说道口语学习重要的就是模仿。那么在英语发音学习中应当如何模仿呢？

首先我们需要准备工具。录音设备包括录音笔，手机或平板的语音备忘录，电脑的录音机，甚至用磁带的复读机也可以。镜子是用于观察发音时嘴唇的形状和舌头的位置，手机摄像头也可以充当。

其次，模仿应当遵循以下几个步骤：首先是放原材料的音频，多听几次，标注出来觉得重要的点；然后跟读几次，将觉得自己很满意的朗读录下来；最后回放你的朗读，并与材料的音频进行对比，判断在哪里存在不同点。在对比的时候，可先后播放，也可以用两个录音设备同时播放。

如果很难发觉两者的不同点，只有两种情况，第一是你已经做得很好，第二种就是对语音的敏感程度不高，或者说对于语音好坏的判断标准没有概念。这就迎来了下一个问题，判断发音好坏的评判标准有哪些？

对于音素和单词来说，就是发音是否标准，不标准的原因是舌头的位置、送气的方式、开口的大小、嘴唇的紧张程度与标准发音不同。

对意群和句子来说，主要是停顿的选择、轻重音、连读和语调等。这一点将在后面的文章当中仔细阐述。

英语语调学习

语调指的是朗读和说话时声音高低的变化，是流畅的转换。有点类似于音高，但不会产生很大的跨度。升调和降调的变化，表现在句子最后一个实词的重读音节（元音），是用滑动的方式体现。

语调最基本单位是音节，一个元音字母前后左右加上辅音就可以称为一个音节，一个单词可能包括很多音节。为了方便学习和掌握，在本篇文章中我们暂时概括地将单词作为语调的基本单位。在最开始接触的时候，我们可以把声调当作汉语拼音四声当中的第二声，而把降调近似地理解为汉语拼音四声当中的第四声。注意这个说法只是近似理解，并不是非常的严谨，当学习入门之后想要精进，应当再加深对它的理解。

英语的语调主要是升调和降调，通常句子的音调是从开头到结尾逐次下降。语调先升后降、先降后升的一些变化会产生感情、色彩等等的语用差异，因此在模仿语调时要多加揣摩体会。大致来说，表达肯定、陈述的语气或者句子完结，应当使用降调；而表达疑问、惊奇、礼貌、话没有说完，使用升调。

接下来将按照句子类型，分别讲述不同语调的使用情况。

简单句中的陈述句、祈使句、感叹句和特殊疑问句是用降调。

一般疑问句使用升调。

选择疑问句前面的n个选择，都是用升调，最后一个选择是降调，表明句子完结。

反意疑问句的陈述部分也就是逗号前使用降调，逗号后的部分分两种情况：如果提问人的确不知道、想要从对方获得答案，那么表达疑问，应当使用升调，而逗号后的部分如果提问者很有把握知道答案，只是希望对方加以证实，使用降调。

和其他所有语言一样，这只是一般的情况，而当出现了反常的情况，证明它表达了不同的含义。举个中文例子来理解，“啊，是吗？”分别使用升调和使用降调，再加上拉长音停顿等，这个短语可以表达很多含义。比如使用升调表示询问，使用降调表示惊讶，使用平调表示漠不关心，微带颤音表示嘲笑或讽刺。在英文中，当通常使用降调的陈述句和特殊疑问句改用了升调，表达的是疑问和惊讶的含义。因为升调最后比较客气的含义，因此在表述鼓励、祝福、请求、活泼的问候和道歉、感谢时应当使用升调。

以上都是简单句的情况，而英语当中有很多的复合句和长句，是在简单句的基础上，运用相同的原则；在组成长句和复合句的每个简单句内部，也同样是依次下降的语调。

如果主句在后时，放在句首、逗号之前的状语、名词或者从句，应当使用升调，因为升调表示句子尚未完结，后面的主句和句子的主要成分使用降调。

如果主句在前从句在后，从句的语调跟随主句而定。

如果从句是定语从句（也包括表修饰的定语短语），位置在句子的中间，定语部分的语调与所修饰词的语调应当保持一致。

并列句的前后两部分含义连接紧密的话，前一个分句用升调，后一个分句用降调；如果联系不见面或者同等重要，可以都是用降调。

对于直接引语，应当将这部分读的真实，双引号外面的部分应当比引号内的部分音调要低，同时要读得轻一些，以示区别。

对于插入语，应当比句子的主要成分，音调下降一个音阶，同时音量放轻，速度加快，表明这不是句子的主要成分。

最后说明一下，语调部分使用文字没有语音有点难理解，建议看情感比较充沛的电影或者电视剧来体会一下语调的变化，如果有疑问欢迎交流。明天我们继续学习一些朗读技巧。

英语朗读技巧

英语口语的综合朗读技巧包括停顿、轻重读、连读等。

停顿是分割意群的标志，也就是说当一个完整的意义单位从口中说出，需要有短暂的空白，表明该意群的结束和下个意群的开始。通常情况下所说的一个意群约等于充当一个句子成分的短语，比如主语、谓语、宾语、定语、状语等等；一个意群大约有3-7个单词。当句子的某一成分包含许多单词，或者是由从句承担，那么也在需要在内部适当停顿。这样做可以让句子读起来有音乐般的节奏感，而不是手机中的机器语音那样平铺直叙。

轻读和重读是比较概念，相对出现。一般来说传递信息的实词（比如名词、动词、形容词、副词等）或者想强调的部分需要重读，而情态动词、介词、不定式、连词、代词、所有格等虚词和不需要强调的部分，应该轻轻带过。轻读和重读的对比将想要传达的重要信息更加突出，同时赋予朗读韵律美。

重读分为两种，单词重读是关于单词中的一个音节，句子重读是句子中的整个单词体现；句子可以有多个重读同时出现，而单词重读最多有两个。重读是将单词充分饱满地方式朗读，特别是元音。与此相对的就是轻读，轻读通过schwa实现，即将句子当中元音音素，轻快地朗读，慢慢就演变成了变为/ə/。情态动词的轻读和重读举例请见下表。

顾名思义，连读是将同一个意群中的前一个单词结尾的音素与下一个单词开头的音素连起来读，也就是将两个单词之间的停顿尽可能的缩小，使得原本独立的两个单词听起来像一个单词。如果分属两个意群，即使可以连读，也需要使用停顿而不是连读。需要注意的是在连读的过程中由于两个词的相互影响，会发生变音现象。英式口音的连读变音有三种情况：

1. 前一个单词结尾辅音+后一个单词开头的元音：

将辅音和元音连起来读，像是同一个单词一样，注意/j//w/等元音的变音。

e.g.: Can’t you go at once? / t+j /-----/ tS /

Did you try again? / d+j /----/ d3 / 类似中文啁啾的“啾”

this year /s +j /----/ S /

2. 前一个单词结尾/r/+后一个单词开头的元音：

以辅音字母r或re结尾的单词与紧跟其后的单词词首元音相连时必须保留r或re的发音，感觉是微微加了/ə/音（这一点在英式口音比较明显，因为本身/r/在英音中不卷舌）。

e.g.: Car 类似与中文里卡的四声；a car at 1st floor 类似于中文的卡额（at 1st floor）

3. 前一个单词结尾元音+后一个单词开头的元音：

保持前一个元音的口型和舌位不变，加入半元音，向后一个元音滑动，发出后一个元音。前面的元音是/i/结尾的，例如/iː/、/ɪ/、/eɪ/、/ɔɪ/、/aɪ/，在两个单词之间加上一个轻微的/j/；前面的元音是以/ʊ/结尾的，比如/uː/、/u/、/əu/、/au/等，在两个单词之间加一个微弱的/w/音。

最后个人觉得连读的部分比较微妙，只用文字是不是有点难以理解？有任何疑问可以留言，关于如何呈现的建议也欢迎~