陈述成为教师的意愿，其实一开始拿到这个题目，我是抗拒的，认为自己的状态并没有准备好。不过是否要做华德福老师或者说做一名什么状态的华德福老师，带着这个问题，在心里发酵了三天。本来以为圣诞培训是工作，那就是随波逐流的参加，那既然变得有选择，我真正的意图是什么。也感谢有这个机缘，才让我更认真的去思考。
看到小巫说她女儿总结的中美差距，在美国每个人都努力成为他自己，在中国每个人都努力和别人保持一致。开始因为情绪想要彻底放弃这次培训，再觉察了一下，自己的模式是很容易在遇到人际困境就逃走的。可硬逼着头皮去参加培训，是不是也在和大家保持一致。
记得2018年Benno带领的MA团建，他抛了一个问题，大家为什么希望有这所华德福学校？我的答案是希望在一个有灵性的华德福社区里生活。搬到夏川之后，确实有社区生活的气息，可是有灵性的部分，还没有体现出来。（这也是我的傲慢，每个人都有灵性，只是我没有真正去看见，以为自己学了人智学就会更有灵性。）与老师们和愿意学习的家长在一起，也正符合了一个有灵性社区的憧憬，至少这群人是先锋，可以推动社区的成长和社区文化的建立。
要加入一个团体，自己会有恐惧，害怕失去自己，失去时间、空间，以及自己的思考，沦为乌合之众。群星落在射手座，对于真理的追求，对于真相和自由，有着自己的执着。史坦纳说，自由意志只发生在思考状态，自由一定、也必然是一个有意识的体验，大多数人的意志不是完全有觉知的。
这一年虽然没有太多与外界接触，倒是有了更多的时间做内在的工作。从五月一日开始，几乎每一天都有做心灵书写，有时候长篇大论洋洋洒洒写上十几页，有时候只有兴致写上几句。保持书写的时光，会更接触自己原本的样子。我的天赋使命是什么？
我的童年在旁人眼里理应是幸福的，0-6岁留存的记忆不多，只知道两个事实。1岁不到我被送到父母工厂内的托班，3岁不到父母为了我能去上市区的幼儿园，就将我一个人送到了外公家，平时由我外公上班顺道送去，放学时外公手下的年轻阿姨会把我接到税务局，当时税务局和幼儿园前后楼，外公是税务局长。他们对我的评价是听话，并没有哭闹不肯入园的困扰。
我没有记忆，但是留下的烙印是我无法在一个人多的场合安顿下来。即使像昨天的冬至庆典，很多熟识的人，大家并不能面对面的深入交流，只能点个头、寒暄一下、聊些有的没的，这种场景也许跟儿时放学后被独自留在陌生场所带来的体验有雷同，我一直是无所适从的。以前工作的时候，开化工行业会议，几百个人在会场，很多人觉得是一个交流的好时机，我却常常淹没在这种陌生感里。
想起来一段话，“如果你的童年是不幸的，那恭喜你，你拥有成为作家的潜质。有人问海明威，你认为作家作家最好的训练是什么？海明威说，一个不幸的童年。”童年决定了我们会做什么样的事业选择。
也因为童年长辈们不太留意我的情绪状态，让我发展了一种能力——敏感，敏锐的观察人和人际互动。我对周遭的人事物、情景会异常的敏感，任何小动作、眼神都会以慢动作尽收眼底。因为童年得不到足够情绪的照顾，常常暴露在陌生的环境中，就需要靠观察来确认自己是安全的。当然这种能力有两面性，如果感受太敏锐，收到信息过多，我是无法消化和处理的，这就是为什么聚会的时候，会不自在。但如果用于儿童观察或是心理治疗就变得得心应手。
我自己童年虽然物质上是足够的，但很少有人会关注我的内心，我的成长史是充满挣扎与痛苦的，也因为这个原因，我在30岁以后开始想真正做自己喜欢的事情时，选择了更多与心工作——修心。
胡因梦在她的自传《生命的不可思议》里说，35岁以后的人生致力于推动身心灵事业的发展。而我在35岁生日那期间，看到了青瓦花园发的文案，筹建小学招募教师。经历了多年的学习与梳理，我开始发现自己的使命，让孩子们免于我童年经历的心的苦难，让孩子们的心可以被看见，发展健康的心魂品质。
可这么多孩子光靠我一个人和孩子工作是远远不够的，做心理咨询的时候发现，孩子每周见一次，一次60-90分钟，即时多次谈话后有所改善，可和孩子在一起最多的是父母、老师，如果父母一点不改变，孩子是无法摆脱困境的。
我选择了与父母工作、与和接触孩子的成人工作。我的目标是让更多的父母和成人对自己更有觉知，让他们意识到自己的模式往往是自动化的、不经过意识与思考，如果你没有主动的觉察，你对待孩子的态度就是童年父母对待你的样子，你只是在强迫性重复这一轮回。而只有对自我的觉知才可以终止这种重复，给孩子一个适合他们自己发展的童年。
作为一个成人，我们能带着觉知，发现自己的无意识，时常保持清醒，回归与心的联结，建立心的思考，发展自己的“自我”，（史坦纳六个基本练习也正是给我们提供了这一路径）我们才有可能给孩子提供一个适合他们发展的童年。
目前这样的工作在一点一滴的进行着，开工作坊、读书会、写作、甚至只是和妈妈们聊天，也是带着这个意图，让她们对自己更有觉知，让她们静心、恢复和自我连结的能力，再去活出更有选择的人生，提高自我价值感，给孩子做示范和榜样，而不是口头的说教。萨提亚家庭治疗模式、人智心理学、生命传记、艺术疗愈、曼陀罗彩绘、星辰智慧、玛雅13月亮历法、传统瑜伽、古典中医、oh卡塔罗无非是不同的法门，我在试着用不同的路径接触同一个真相——know yourself理解你自己。
为了能做好父母及成人的工作，我觉得观察孩子、理解孩子、与孩子工作也是必要的，或者说是人生和事业成长道路上的一片宝藏。常常和孩子在一起，对于父母的困惑和卡点也会更有感同身受的共鸣，从而带他们拨开迷雾，看见孩子的天性。虽然这一年怀孕生产，行动上多有不便，可想做老师的心愿一致都在。
看起来我作为一个老师的目的并不纯粹，不只是为了教育而做老师，不过我觉得能更好让父母、成人觉醒，也是为了最终让孩子受益。
不过结合目前的状态，家里两娃半岁和3岁半，都很需要我付出心力去陪伴他们，在二宝上幼儿园之前，我的精力无法胜任一份全职的工作。毕竟过好自己的人生，把自己的家庭经营的更华德福，观察和理解自己的孩子是基石。好在成为教师的道路有更多前期的积累有无裨益，这条路很漫长，但我相信这是我的道途。
另计，因为今年十一的时候，接到益清的邀请帮忙做培训的工作，本来谈到项目制或是培训部的宏大愿景，可在落到实地工作时，与愿景还有挺大的差距。这次圣诞培训本来也在当初商议的项目之中，在我主动询问的情况下，被告知不需要我当志愿者了，当时有种被挥之即去的失落感。Aija和Ulrich两场工作坊也和起初商议的也不一致，我可以接受变化，但是这三次都有种被边缘化的莫名。
也因为自己并不擅长处理复杂的人际关系，对于每一个身边的人都是非常珍视的，重视对方说的每一句话，也重视自己做出的每一个承诺，当初约定这些项目，虽然从成果上没有看到太多，可从当初约定时，我便放在心上，以主人翁的精神，想要推进各项目的进展，可到项目临近时，带给我的感受却是失落、烦躁、转身、莫名、遗落......这让我对进一步合作有些不安，希望以后可以更多的商量、讨论，在每一次变化的节点有更多的交流。
以目前我对自己的认知，做培训师和艺术治疗师会比做行政更符合我的天赋和能力。也许在华德福体系终的培训师和艺术治疗师不是一蹴而及的，我愿意朝此目标努力。确实此前在商定时，给了很多关于统筹和行政的工作，我当时并没有明确说出自己的偏好，那时我单纯的以为前期需要一些必须的付出，就答应了承担相应的工作。后来种种不明确和猜忌，也是我自己没有主动再去沟通。希望这一次说明可以更清晰我的意图，也让学校更了解我的天赋和能力。
