【课程】吴军科技史纲01导读第1~4讲(2)
【主题】寻找线索：具备创造能量才会进步
要进入對科技历史的学习，可以透過掌握「能量」和「信息」这两条思維线索，以进行对不同科技历史案例的梳理。兩大思維線索說明如下：
1. 能量：具备创造能量才会进步
能量是衡量科技发展和文明水平的标尺，可以运用「能量池子」的存量比喻作为概念的关想。
综观人类发展的历史，人类要能进步发展，就必须让「创造的能量」超过「消耗掉的能量」。意思是，一旦人类满足基本的生存所需后，在有多馀的创造能量就会去进行科技发明或发现，以堆叠成长的价值体现。
但要注意，创造的能量在短期内不会很快增长，必须储存、必须积累、必须学习。因此，若短时间没有创造的能量，就必须让存在的能量省着点用。可以想像成借助外力的形式（例如穿衣服让自己保暖，减少能量消耗；参加不同学习，注入新的能量），就有让创造能量成长的契机。也就是中国智慧：尽量少让外界干扰，好好修生养息的必须。
2. 信息：必须要去妥善操作以调配能量
信息是指调动、指挥能量的要诀，或说在不同能量池子间调动、调配的操作型能力。
例如，观察不同能量池子间能量移转，就是所谓「思考信息相关性」的思维过程。這條思維軸線不仅是了解历史的工具，也是解决问题的重要工具。要特别小心，利用信息时，要注意信息有噪音，因此交叉验证是必要的。
此外，有没有真正的对应到需求问题的解决，就是信息要诀的评估效益指标。
3. 实践应用
以下用课程内两讲的两个讨论问题，转化成课程学习的实际应用：
思考：我们在工作中，如何利用信息的相关性以及不同信息交叉验证来解决问题的？
试回答：
首先，必须有欲解决的问题。俗称：「问对问题比急着回答问题重要太多了！」
以人类何时穿衣服的考古困境作为讨论案例。为何考古学家或以围绕在人类、衣服、或相关工具等思维无法提出有力或有价值的解释呢？因为没有击中真正的核心问题。问人类为何穿衣服？比何时穿上衣服的问题明显重要太多了。
在我们工作中，如果想要妥善运用「信息」这项思维线索，以去寻找或调动能量以解决问题。首先必须要深入探索需求的真正问题核心。例如，我在一家英文书店营运，书卖不出去表面上是一个要去解决的问题，但这并不是真正的核心问题。
真正的问题是为什么人家需要你？你能帮他解决什么问题？你有足够的创造能量突破重围吗？你要做的不是去卖书，而是去创造解决问题的能量或办法。人家为何需要书？不就是想从知识转化的过程，获得了解、获得安慰、获得能力增长。如果对方今天来键结我的书店，我看的并不是书有没有卖出去这个表面，而是要去评估对方有没有心理获得期待上的满足。
像是，透过我的营运经验、个人共情或借由提供书籍内容的了解，让他对准前来的期待，或仅是明白自己想要什么，也都是给他的重要收获。而我收获到，他对我的信任与喜欢。这都是有效的价值交换过程。
思考：对于你所从事的专业，寻找一条线索，将它的核心知识串起来，然后分享给大家。
试回答：
我是一位知识传递员，英文书店是我目前实际的载体呈现，我传递着作者和读者的心灵之间。我认为从事的专业，可以运用「感动和爱」的能量存量与传递。当我今天提供的知识传递，能让他对准前来的期待，或仅是明白自己想要什么，也都是给他的重要收获。而我收获到，他对我的信任与喜欢。这都是有效的价值交换过程。
