源于6月13日上午给微信群主题的分享

原文作者：姜洋 口述

为什么讲这个话题？

第一个观点，教育与教学，目前为什么假期很重要，因为现在的学校只教学没有教育，教学的核心是做知识的传播，数理化语数外，1+1等于几，平方立方；目前的学校粗略估计至少90%以上只做教学，我（姜洋）儿子读2年级明显感觉到，哪怕上海的学校，现在教学的比例，实在是太高，这与德国，欧洲的学校的教育是有巨大差异的。

比如说欧洲、德国，他们对学校小学的作业的布置是有严格规定的，像我儿子现在小学做作业做到9点10点，再检查一下11点、12点，睡眠不够，这怎么可以？除了睡眠不够，小学孩子的天性是玩，你要让他玩，在玩中教育他。

所以目前的假期为什么重要，就是因为现在学校太注重教学了，而忽略了教育。只能在假期里补上

而什么是教育呢：教育就是让孩子们获得生命的成长。而生命的成长就是我最近几年来一直反复强调，传授的核心的观点，生命的成长，我每个月要全国流窜讲课，就是在传授生命的成长。

什么是生命的成长：生命的成长就是5种大爱，就是爱-感恩-责任-梦想-意志

所以我还有一个观点：5种大爱，小的时候不给，长大了就很难给，或在也给不了了。

而支撑这5种大爱的有一个核心素质，就是自信！

爱-感恩-责任-梦想-意志-和自信，这些都是是支撑生命成长的核心内容，当然还有其他的，我先讲这些，一层一层，最重要的。如果没有这些生命的成长，我们学的数理化，是没有什么用的，所以为什么后来我们鸿风创立了心学教育学，有的老总问我什么是心学教育学，什么是心学。我说我问你一个问题，有没有发现，满大街都是管理书籍，而到处都是批产企业？他说发现了，那我说那好，为什么那么多管理书籍当中，说的这么多成功的道理，照样挽救不了他的公司，照样破产，原因是什么，我们缺思想缺方法吗？不缺！如果不缺思想和方法，我们缺什么？缺的是应用它！那为什么我们不应用它？不应用的原因是什么？如果你追着这个问题问下去？朋友们，你就找到了阳明心学的核心观点。

要培养一个孩子，核心，就是要培养他未来去应用这些别人成功的思想和方法，如果他不应用他，就是他的生命的成长出问题了！

你比如很多家长问：姜洋老师孩子不学习咋办，不上进咋办，总是打游戏怎么办。这些问题出来了，都是现象，那这些问题背后的原因是是什么。缺乏爱，缺乏感恩，缺乏责任，当没有爱感恩责任的时候，这个孩子缺乏的是内在的动力！他不知道为什么要学习，他总觉得他好像是在为老师，为家长在学习，父母其实对孩子的爱总是无私的，他不懂，不知道为什么，当他缺乏爱感恩责任的时候必然缺乏梦想和意志，梦想就是我要成为什么样的人，做什么事，而意志就是在追求梦想的过程中，遇到这么多困难，怎么克服困难，只有意志，所以意志必须磨练。

所以后来我有个观点，知识本身没有创造性，而人的意志才有创造性！

学校呢不给大爱，只给知识，而意志不去磨练，所以现在学校里有多少项目是发狠的去磨练孩子意志？现在的很多学校不敢去组织这种活动，因为领导们怕担责任，而家长有时候也不对，孩子在学校里稍微受一点伤害就去闹，这一闹，而老师避免多一事不如少一事，那算了呗，也不搞了。所以像我儿子这么好的学校，都不允许下课下楼去操场去玩，怕出事，把孩子圈教室了。这都是上海的学校，像上海的学校都这样，那外地其他学校呢，可想相知了。我们的学校老师校长不懂得教育只懂得教学，只懂得分数，而我们的高考指挥棒只懂得分数，所以里应外合把我们的孩子给谋害了。

那怎么办呢，朋友们，唯一的路就是两个假期，暑假和寒假，这两个假期才能真正属于孩子的时间，这个时候家长一定要帮助孩子选择生命成长的课程，而不在是知识增长类的课程。

当然中考高考前的孩子，就先不说了，这是我们中国的现实，不让做，家长也让补课我们就先不说了。那么初二以前，高二以前，一定要把假期生命的成长的课选择好，我觉得这至少是假期里80%的内容，20%做作业，二八法则。

因为如果你在假期里在把生命的成长课程选择好磨练好，就算这个孩子以后考上了好的大学，以后毕业了也是一个无能的好孩子。

无能的好孩子的特点是：孩子真好，又孝顺，身体又好，又听话，但就是不赚大钱，这就是我12年培训生涯告诉我的，职场里这类孩子真的很多，不敢拼搏，不敢拼命，豁不出去，就等着挣那点死工资，这种孩子铺天盖地，这不能不说中国教育的失败，所以现在的家长必须觉悟，特别是暑假2个月时间，至少给孩子安排2-3个这样的课程，就像我们鸿风的《赢在青春》和《草原雄鹰》，《赢在青春》7天6夜，《草原雄鹰》9天8夜，像这样的课程必须时间要长，至少7天，有的课程14天那最好了。

为什么是7天或者14天，如果有21天的也建议你去，我女儿初中时参加了EF的21天的海外游学，因为生命的成长就像医生治病，就像医生开药，7天一个疗程，开3个疗程就是21天，你说开5天6天这是不可以的，效果做不出来。就像我们的赢在青春，孩子往往在第5天，第6天，甚至第7天才改变来，前面几天有问题的孩子往往死强死强的，不肯改变。个别的孩子甚至在毕业的时候还是不肯改变，这时候可能就需要14天才会改变。因为病情不一样，天数不一样，所以这个必须按照疗程去做。

所以家长们，要在假期里去选，要有慧眼识珠，去看这些课程可以么，在这课程当中去看项目可以，项目要有利于生命的成长，就像我们的《赢在青春》，我们有45km徒步，我们有摔跤。像这45km在全国的项目里，全国敢这样做的机构不多，我敢大胆的讲全国能走完45km徒步的孩子基本90%以上都是我们鸿风的孩子，为什么，因为别的机构或是家长不敢，我们敢做，因为我们发现了其中的原理。

这是第一个它的项目合适，第二是教练如何。现在有一些项目听起来是很好，但是教练水平一般，为什么呢，教练悟不到这个项目背后的意义，所以他解释不出来。最多是逼着孩子们跑啊跳啊，跑完跳完了以后，请问孩子们又能得到什么呢。所以现在项目最核心的第二个因素就是老师，这个老师怎么把项目解释好，现在绝大多数项目，教练们只会说要有团队精神，要有团队精神，解释不到孩子心理去，就算把孩子们累的个贼死，孩子们也获得不了不到生命的成长。那就是两大核心要素，所以价格不是核心因素，有些家长总是选便宜的，便宜绝对没好货，还有就是免费的，天下没有免费的午餐！

我在这边当然也不只是为鸿风宣传，我们《赢在青春》和《草原雄鹰》都是28800每年涨,1k，对一个家庭，大量家庭不缺这个钱，现在对孩子投资7天9天，28800，孩子哪怕改变一点点你孩子未来带来280万，2800万，也许2.8个亿，你愿意吗？所以价格一定不要当核心因素，就像我儿子6岁，女儿大二的时候，在他大学时候就投资10多万带着她跟着我们公司的项目去了美国，王者之旅美国行，看了哈佛大学，耶鲁、MIT等，这些对开阔眼界，这种又是一种生命的成长。

经过这场活动，我儿子现在小小的就有了梦想就是愿意考哈佛，管他考不考的上，他至少知道他的梦想就是考哈佛，梦想不是用来实现的，而是用来生活的。一个有问题的孩子的核心就是5重大爱的缺乏，爱感恩责任缺乏，爱感恩责任缺乏就导致梦想意志缺乏，所以就变成了苦恼，所以我经常给父母们讲，如果孩子的生命的成长不好，你将收获4个字，无穷无尽！

4个字无情无尽，如果教育好了，你将收获无穷无尽的自豪与荣耀，就像我的女儿，非常有梦想，非常有意志，也非常有想法，我就跟着享受自豪与荣耀，而我儿子，我现在花这些钱培养他，我给他播下种子，我未来也将收获自豪与荣耀；如果教育不好，你将收获无穷无尽的苦恼甚至灾难！

所以这就是我给大家分享核心概念，第一个是教育与教学，第二个是生命的成长，第三个与大家分享如何选择生命成长类课程。

再给大家分享一个概念：君臣-佐使。所以再东汉以前，我们国家就编了一本书，不是具体作者，而是中国医学家的结晶，叫《神农本草经》，积累了我们国家众多医学家的智慧，主要怎么配药，有多少种药材。里面有个核心观念我非常认同，叫药分三类，上药120种药为君，主养命；中药120种为臣，主养性，下药120种为佐使，主治病。这叫君臣佐使，叫命性和病。

当我们给孩子选择课程时候，在假期里一定要注意君臣佐使，神农本草经告诉我们一定是1君2臣9佐。现在很多的家长，包括企业管理也是，我们只擅长给孩子配佐使的药，数学不好补数学等等，这叫做佐使治病，但是命不好的人，病是治不好病，有的就是没梦想，你一定要给他补课，补不进去，你干嘛呢。

你在比如说有的人性格就是不好，性格不好的一定不长寿，就像我早上在分享的戴维霍金斯的研究，你的意识属于什么层次，你的身体能量级别属于什么层次，你的赫兹频率在200以内的人，属于负能量级的，身体更差，生活更差，总是扮演生活的受害者，这种人一定寿命不长。

所以你想要长寿，就一定要乐观，乐观就是你命，如何让孩子乐观。一样的生命的成长也要君臣佐使，所以我们赢在青春里，7天6夜，15个磨练点，第一让孩子们画出梦想，画完了再空旷地，让孩子高声喊出自己的梦想，撕心裂肺的喊，喊得不好，我就“揍”，喊到后来大家都愿意喊，喊道肉体里去，让他去愿意拥有这种梦想，孩子一旦拥有梦想孩子自己就改变了。又比如我们让孩子们懂得感恩，写给父母的信给自己写信给自己的过去，信越写的好，越会感恩，这就意识了。卓越圈，就是让他们自己破记录，让他知道世上没有不可能，只要我们想到方法凝聚起来，就能建立不可能。

而一旦拥有这种实现不可能的思想，生命的成长就拥有了。我们《草原雄鹰》夏令营，就是跟内蒙的孩子一对一配对，看看草原的孩子怎么生存。我们在草原有3小时异行，看谁走的远，照样有45km徒步，还有诺贝尔创造力大奖，摄影比赛，骑马等。这些项目就是为了生命的成长，不是只是让孩子去玩的，或者说娱教于乐。孩子在玩中获得生命的成长。孩子一旦拥有了生命的成长，有了梦想有了意志，学习的事就是小事了。

所以在假期里，家长给孩子配3类课程

一类叫玩耍类课程，这种项目挺好就是老师不咋地，只能带孩子玩，也可以，但总比孩子在家睡懒觉，打游戏好，出去结交一些朋友，放松一下也挺好的，这叫玩耍类。

第二类就是技能类，技能类就是练书法，弹钢琴，跳舞啦，武术拳击啦，根据孩子兴趣爱好选择技能类。技能类也重要，要根据孩子的兴趣爱好，好好观察孩子的性格特点和兴趣爱好，配合他们的性格。还有就是基础类的，比如我让儿子去练武术，现在经常看到学校暴力侵害，女孩北一屋子人打，小男孩也有，当一个孩子被侵害时，怎么不被伤害，孩子力量很重要，这也属于技能类。

第三类，生命成长类，要磨练孩子的爱感恩责任梦想和自信，所以在赢在青春和草原雄鹰好多项目里磨练他们的自信，大声说话，上台演讲等，只要一个孩子自信缺乏了，其他一切都缺乏了支撑，不敢做梦，没有意志，这也是我们课程训练的内容，自信。所以家长们一定选择课程的时候吧这些概念选清楚，根据我分享的原理去选课。

我们公司有3个很适合孩子的生命成长课程，第一个就是8届了《赢在青春》的课程，还有一类是今年增加《草原雄鹰》夏令营，为什么开这个，因为有些孩子一听特训营就不愿意来，只要玩就来，所以那些暂时不愿意培训的，先来草原雄鹰，我们从外部一步步打开他，让他进来一天一天打开，还有就是赢在青春和草原雄鹰相互复训。至少来3次，学习一次，复训两次，孩子一定不一样。

还有一个就是《王者之旅》敦煌行，在7月底到8月3号，这个我们以前是针对公司老总的，但是后来好多老总喜欢带着自己大一些孩子去，因为项目里除了听听敦煌研究院樊老的分享，她是能量源，还有就是敦煌壁画，再者也是最重要的就是敦煌21km的禅行，我们选择7月底8月初最热的时候去，考验孩子。所以很多孩子走完沙漠，感悟和改变非常大，这就是生命成长类的课程。

鸿风的理念就是爱-感恩-责任，为孩子负责，我们持续激励，孩子们加入鸿鹰青春精英荟，给他一个全国的圈子。我们希望用鸿风这3个课程，帮助越来越多的孩子，帮助越来越多的家庭，而支撑我们课程就是我们创立的鸿风心学教育学，我们有12年的教学磨练，总结提炼成，在原理基础上开发出其他原理与课程，设计成项目，确保孩子获得生命的成长，获得生命成长以后再学习其他技能能学习就容易了，我们希望以后能有缘与大家结成客户朋友关系。今天分享到这，谢谢大家！

原文作者：教育专家 姜洋先生

他是近年在国内教育培训领域影响力颇大的学者，上海鸿风领导力学院董事长，吉林大学兼职教授，贵阳学院心学应用研究所所长、研究员，中欧国际工商学院上海校友会常务副秘书长，中欧国际商学院、北大、清华、复旦授课学者。

姜洋教授从2004年开始做了12年的企业培训，每年学员达几万人。正因为有12年的培训经历和经验才让他懂得了教育的目的、教育方法、教育原理，才让他知道了具备什么样素质的人才才能在市场上赢得竞争、创造价值，才让他理解了为何中国人很难获得诺贝尔奖，才让他理解了中国教育的弊端和出路。所以，12年的培训经历让他比普通的教育工作者更深地了解教育。

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