Classroom teaching skills

本部分学到最多的是关于“教学结束阶段”

对一节课结束不是简单喊停，而是要通过这个阶段帮助学生将所学的知识重新聚拢一起，对知识进行复习，进行一定逻辑的重组，并且形成新的理解，以加大学生的知识网络。

这是自己所忽视的。越发觉得45分钟的课堂，每分钟都应该好好设计，应该用在刀刃上。

文章列举了几个案例，有些方法是通用的。

如：让学生列出本节课你认为最重要的点；画出大纲；在本节课知识点归纳的前提下进行延展。