为了进一步推进班级自主管理工作，今天上午第三节召开了七年级管理人员和全体班主任会议，马校长亲临会场指导工作！
会议分四个环节进行，第一个环节：按级部分三个组，讨论自主管理中好的做法、发现的问题、困惑和下一步的想法；第二个环节分组分享；第三环节：我谈想法，说下一步打算。第四个环节：马校长做总结！
第一个环节，大家积极发言，在组内分享自己的做法，交流自己实践中遇到的的问题，针对问题要自己的想法，讨论氛围浓厚，围绕晨会，谈就餐、卫生打扫、学习、纪律方方面面常规管理的问题。
第二个环节大家有序展示，汇总好的做法有：1.11班的.“晨会备会”工作扎实有效；三部的每天公布小组积分及积分融入晨会，评价及时；一部的班委晨会前的碰头会等等。
聚焦问题：1.惩戒聚焦在几个学生身上，惩戒无效！
2.学生态度还不够严肃，组长组织力还不够。
建议：1.大家一致通过，全面启动晨会备会，下午第四节，集中各班组长、班长在报告厅开会，全面推进“晨会备会”的方法。
2.下周进行进行晨会展示评比活动，每部评出前三名，三个实验班评出第一名！
第三环节：我谈自主管理的认识和走下去的必要性和紧迫性，学生的自主管理与班主任的引导相结合，相得益彰。在班级实行民主管理，不是完全放手给学生，由于学生的思维层次、认知能力的不平衡，单纯的自我教育不可能解决所有问题，完全依赖学生的自觉性也不现实，自主教育如果放弃引导，就会放任自流，教育效果也就会落空。必须在实行自主教育、自觉参与的同时，加强思想引导和纪律约束，只有把引导和自主、自律与他律有机结合起来，才能使学生的主体积极性发挥出来。对于“屡教不改，惩戒无效”的个别学生，既要发现他们的闪光点，又要指出他行为习惯的种种不足，让他们结合个人承诺书定目标，找对手，和哪些同学比，这样他目标明确了，还要又让一些习惯好有正气的好同学盯紧帮助，时时提醒，让这些学生在思想和纪律方面，对自己有约束力，自主教育真正发生在他们身上。
几点要求：1.周一晨会照常进行.
2. 8：00前班主任准时走到教室，保证晨会8：00准时开始。
3.强调近期评价关注点是评价检查表的前三条。
4.评价结果的应用，每周汇总评出自主管理示范班，发放自主管理示范班流动红旗！
第四环节：马校长做总结。
马校长强调自主管理必要性，强调惩戒要讲究艺术，惩戒是手段不是目的，惩戒方法要多样化，不要为了惩戒而惩戒，要给需要帮助的学生表现的机会，要给需要帮助的学生存在感；马校长建议班级之间多交流，学习！
