年末，参与的家庭因为各种事情受限，这次只来了三个家庭。
但是，从热身开始，我们就没有受“人少”的影响，孩子们非常自在，很热情，熟络地彼此打招呼。
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沙包游戏有些挑战，不同于以往的“打沙包”这次我加入了韵律节奏，把诗歌也带入，孩子们新奇之余，也在努力跟上节奏。
玩着玩着，他们就自发地开始玩：编花篮，开火车，走独木桥，这些很久未见的“传统游戏”，我们大人也很配合地退为“配合者”。
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讲故事环节，他们都比较熟悉和放松了，没有了之前的扭捏，很顺畅。
先由瑷麟开始，然后是安宸。豆子因为觉得自己认字不多，开始很不愿意分享，后来她就决定演一个自己编的小剧目，过程中有很多的包袱。
“森林里最厉害-猫”
“海龟长了斑，他好害羞，我不敢出来”
最后的结局是海龟终于治好病了，豆子把放在旁边躲着很久的另一个干干净净的乌龟拿出来，然后我们很惊讶“原来结果是这样呀”
豆子后来说“我想表达的是，任何问题都有办法解决。”
我想，一个孩子，找到了自己在小群体里，自处的方式-“尽管我识字不多，但是，我可以有出色的想象力。”
这也是我们的共学小团体，可以给予他们的空间--
在这里，不需要千篇一律的标准答案，
在这里每个人，都可以是独特而美好的。
