今天是直播课第3天，经过前两天的观察，大部分孩子课堂表现还好，能够积极配合老师，在对话面板上互动，刚开始我也不知道怎么可以发现学生的听课情况，我就拿笔在本上一个一个的记学生的回答问题，学生的早读情况，后来感觉既然钉钉软件这么好，一定会有比较好的统计办法，又研究了软件的应用方法，得到了自动统计学生听课情况的表格，一开始我把表格按照听课时长进行排序，排好顺序之后，直接把表格发到了家长群里，然后根据表格中的数据，对听课时长较短了部分跟家长电话沟通，提醒家长注意孩子的听课状况，了解孩子在家的情况，有几个孩子确实属于网络问题，大部分家长反馈信息较好。但有几个孩子因为家庭的原因，缺少家长关注，自律性不够，出现听课时长不够现象。早上起来，先对孩子们这两天的表现进行了鼓励和表扬，对孩子们进行了思想教育。
早上给孩子发的第1段
然后，又在家长群里，跟家长进行进行了沟通，强调网络直播课的重要性。强调孩子是他们的孩子，孩子在家的学习引起他们的重视，要求家长对孩子的学习负起责任，并且指导在家学习的方法。下面几幅图都是跟家长的聊天记录，今天上午的听课情况转变很大，平常在学校也不听课的荆伯昂也参与了听课。让我感到欣慰。
今天上午的学习依然有几个，两个同学时长不够。电话沟通说是网络问题。我又对他们提出了要求。要求其网络正常时看回放。
课后听课情况反馈
情况反馈
网络课程看起来轻松，但实际上太繁琐了，各种数据的统计对于我这笨手笨脚的真的很麻烦，这几天过得很充实，累并快乐着。
又一天直播课结束了。希望明天孩子们的参与度更好！
