3月7日 雨 星期三
做字卡
经过前两天的整理，课后的生字我们已经有过三遍的梳理。第一遍，找出自己已经认识的会写会用的字，第二遍寻找生字表中出现的词语，第三遍两人一组梳理出会认字的词语，每组一课。今天条件已经允许，我们开始做字卡，孩子们已经把自己所属的那一课生字，预习充分了，也写下来了。我发下裁好的卡纸，孩子们非常兴奋，两个人窃窃私语，讨论分工，很自然很有序，不用老师在做指导，老师此时已经成为观察者。字体好的孩子，先用铅笔写出底板，另一个孩子在那彩笔描绘。
每个孩子都想让自己的作品更加优秀，在追求完美的过程中，不断的对自己提高要求，一个孩子问到：老师，我的字怎么写的这么丑？
一个孩子说：我看他们都写的可好，哎，怎么办呢？我笑而不语，此刻没有必要在加强说教了，一切已经自然产生。有的孩子还设计了双线条的空心字，还挺不错的。每一个孩子都很专心，都在思考、合作、动手又动脑。一节课，基本上都已经玩成了一套字卡，还有个别孩子的装饰没有完成，下课后，依然专注的继续，我喜欢这样自然地学习状态。
突然，我听到刘豪杰同学，正在大声读他自己的字卡，太厉害了，看我看他，又问我：老师，今天我表现棒吗？我对他竖起了大拇指，非常棒哦！
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