天渐暖，春渐深。
两天不见，校园里的几棵老柳树枝叶愈发稠密，鹅黄的颜色逐渐退却，浅浅的嫩绿爬上树冠。不管是在校园里，村子里，小河边，还是在某个角落里，柳树的身影都是最引人注目的——生机盎然，绿意婆娑。
随着玉兰花的次第开放，上放学路途也成为愉悦眼眸的一道风景。说起这玉兰花，保家庄路旁栽得最多，看过一树又来一树。无论是紫红的，还是乳白的，此时，都像高举的酒杯，笑迎日出，也笑迎行人。
一个单元的语文学习结束，今天做了个检测，结果有13名同学不及格，其中个位数的有4位。
曾有专家说，学校是一个让孩子变笨的地方。起初，不以为然，现在看来还真有那么一回事儿。
班里有一半孩子是我从一年级带上来的。那时候还能考七八十分的现在连个及格都难。
个别孩子为什么越学反而越“笨”了呢？
积懒成笨。“懒”应该是罪魁祸首。懒得张嘴，懒得动手，懒得思考。结果是，一懒天下无易事。
第二罪就应该是“放”。家长的放任自流，毫无底线成为孩子一步一步下滑的“加速剂”。
众所周知，现在的教师在批评教育学生方面很难拿捏，万一冲动，轻则赔礼道歉，重则丢掉饭碗。如此形势之下，大多师者被迫选择“避重就轻”。
于以上内外因素的加持之下，越学越笨自然就成为顺理成章的事情了。
说来不该插这个“小曲儿”，倘若有个别敏感的、重点检测的词语撞上“枪口”，也许会给自己制造出一些麻烦来。
我应该顺着玉兰花开的思路一直写下去……可是，话又说回来，希望之花迟迟不见动静，自然之花开得再烂漫又有什么用处呢？
