今天写这个话题，也着实让自己惭愧和惊讶。一个和孩子几乎天天腻在一起的母亲，居然和孩子一起生活了10年，还说出不了解自己的孩子的话，可能被很多家长和教育工作者要耻笑，对了，我自己也算半个业余教育工作者了。惭愧之余，不免又自我安慰，幸亏自己现在发现了，想想那些还蒙在鼓里的家长，想想都觉得是一件很可怕的事情，因为毁掉一个孩子最好的办法就是给她早早的冠一个标签。
我家这个娃我一向都觉得胆子比较小，身体协调能力，运动能力比同龄人差，说起缘由，我都会跟人数落帮我带孩子的姥爷，也就是我老爸。我爸爸帮助我照顾孩子，从孩子3个月大的时候就开始了，话说我这个爸爸，那照顾孩子真是无微不至，什么时候都是抱在怀里，生怕磕着碰着摔着，俨然成了孩子的代步机器。我记得特别清楚，孩子6个月大的时候，我专门在家里铺了厚垫子，让孩子练习爬行，稍有常识的妈妈们都知道这么做对孩子身体成长大大有益，可老人不明白啊，觉得孩子还小，特别见不得孩子在地上爬。最后地垫变成了两人午睡的床了。到孩子自己会走的时候，姥爷还是经常会抱在怀里，有个周末，我无意间带孩子在小区玩，发现孩子经常会被绊倒，跑就更别提了，没几步肯定会摔倒，一开始我怪罪小区的路不平，但很快我发现和路没关系，是她自己的脚把自己绊倒的，这问题就严重了，马上我们分析问题，严格要求孩子姥爷不允许抱孩子，多让孩子自己走。总之，别人家孩子会骑自行车的时候，我们只敢坐在小车上小心翼翼的蹬几脚，而且还是大人必须保护的前提下，三年级的时候，这姑娘还骑着后面两侧有保护轮的自行车在小区转转，稍有小石头小坑颠一下，都会大呼小叫。说得好听一些我妈妈那时经常美其名曰姑娘就像古时候大门不出二门不迈的小姐，我看着心里只有着急的份。
上了学，别人家孩子都淘汰不玩的小滑板车之类的，我们这个才感兴趣玩，所以我心里一直就觉得我这姑娘身体协调能力差，胆子小，身体也不够灵活。一年级那年，突然看了一篇关于孩子学习游泳算是增加了一项自救的能力，起码落水不至于很快沉底。于是一年级乘着她特别喜欢玩水，我就给她报名学习游泳，老师说她亲水，不怕水，所以课程过半就会游泳了，当时没想太多，就是觉得自己经常带她去玩水的功劳；小姑娘跳跳舞对形体好，也算是锻炼身体，我又给她报名了拉丁舞班，最开始都是些胳膊腿的基本动作，也不移动身体，扭来扭去所以没看出什么来，但慢慢和老师沟通多了，动作要求越来越高了，我发现同样是新学的动作，她几乎马上能把新舞蹈动作做的很到位，在这学习快四年拉丁舞期间，我也一次次见证她每次跳舞给我带来的惊喜，慢慢我开始改变了自己对孩子之前的一些看法，我承认是无形中给孩子带上了一个莫须有的标签。拉丁舞是很有魅力，有力量，又性感的一种舞蹈，按老师的话说就是这孩子学舞常让她吃惊能将一些动作展现出她这个年龄本不应该表现出来的性感，是有舞蹈的一些天赋的，真的可以考虑往这方面培养一下。我还记得老师微信语音用几乎要喊出来的声音和我说到，“拉丁舞是一项运动型的舞蹈，我很早就和您说过珠珠是很有运动天赋的好吗？”
其实让我彻底推翻自己以往对孩子“偏见”的看法，还不是孩子跳拉丁舞这件事情，倒是打羽毛球。话说一年暑假，侄女来北京我家玩，侄女喜欢在老家和我妈打羽毛球玩，现在有姐姐一起玩，自然高兴，可是我这个姑娘不会打啊，只能应付着接一下球，而且还得是正好把球能打到她方便接的位置才行。这一下突然调动了姑娘的羽毛球热情，一个暑假没事就拉着侄女去楼下打羽毛球，但谁会愿意一直和一个球都发不出去，打不了两下就得捡球的人玩呢？看着孩子这么有热情，但球确实又打不好，我实在不想被沦为那个不停捡球的人，就和孩子提出来，给她报个羽毛球班，有专业老师给她教教，然后添油加醋的说，一个暑假的学习，肯定能打遍小区无敌手。然后就这么算是给孩子找点事做在暑假，开启了学习打羽毛球，记得那个暑假7，8月份，高温肆虐，下午1点半是最热的时候应该，但也正是孩子去打球的路上，羽毛球室内场空气也不流通，很闷热，孩子经常活动一会就全身湿透，头发湿答答的黏在头上，就这样一天不落，算是把暑假这个羽毛球课上完了。晚上5，6点凉快些了，就被孩子拉到小区院子里打羽毛球，吓我一跳，球也能发过来了，还有几次把球打过来我居然没有接住，姑娘自然是得意的不得了，我也备受鼓舞，鼓励她开学了也坚持打羽毛球，其实我还有一个私心，就是想让孩子多运动，现在小学压力也不小，平时放学没什么可玩的，好不容易一个周末呆家里也就是看看电视，瞎混时间不如让她打打球，算是锻炼身体了。今年是打羽毛球的第二年了吧，昨天教练私信我，发了姑娘打羽毛球的小视频，并表扬了孩子，我看了好几遍视频，平时周末我也经常送她去打球，会一直等到打完球一起回家，都没觉得怎么样，可昨天突然看着视频，看着看着就突然觉得和我眼中的孩子一点也不像，我以前怎么没发现这孩子这么有运动的天赋呢？这挥球力度，跳的这么有劲，真不错啊。哈哈，有点自恋自家娃了。
儿童的发展认知中，特别强调了低龄段孩子发展的不平衡性，即使是同一个孩子，身体发展在不同时期也是不平衡的，所以特别强调父母，和学校的教师，特别是父母需要发现发掘孩子的关键期，有针对性的给孩子创造条件，帮助孩子开拓各种发展的可能性。别说孩子，作为父母我们可能活了一辈子，都没搞清楚自己到底擅长什么，自己到底喜欢做什么，一谈到自己喜欢做什么，大多数人都会想自己擅长做什么，往往把自己擅长做的事情当成自己的兴趣爱好，起初我也是这么认为的，当我看了李笑来老师的书《把时间当朋友》中关于“兴趣”这一章节的描述后，我恍然大悟，原来是我把顺序搞反了，“往往不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣”。这也就能解释为什么很多小时候将一项“兴趣”坚持到成年后的人，回过头来就会感谢自己的父母，当年在自己小时候想放弃的时候，父母让他们坚持了下来，以至于现在谈到自己的兴趣的时候，真的能有拿的出手的“兴趣爱好”，而这个“兴趣爱好”极有可能陪伴她终身呢。而所谓的“没有兴趣”就放弃了的那些人，其实真不是没有“兴趣”而是没有能力把这件事情做好，因为没有人喜欢去做自己做不好的事情，就这么简单而已。
说着说着有点跑题，能结合到这几天看的这本书，让我有点小激动，不知道算不算融会贯通。总之，我其实想表达，作为父母，我们本就在做一件“learning by doing”的事情，和孩子一起边做边学习，一定要避免自己所谓很了解孩子的那一套定式化思维，固步自封，用开放的心态，每一天都用一个发现新大陆般的眼光看待孩子，永远都保持一颗对孩子的好奇心，相信孩子一定会在你不经意间回报你以惊喜。
学习，成长，遇见更好的自己！
