小学英语老师最苦恼的问题就是带班多，批改作业父母，难查作业，查完作业，没有时间找学生。
第一个尝试，制作了每日作业日日清，这个清单的好处在于教师能够清楚知道谁交作业，谁没有交作业，但在实践过程中会发现，只能清晰知道这个学生当天作业没有交，不能发现多次作业问题。
教师不仅要知道每天的作业情况，也要能够了解一周的作业情况，及时跟家长联系，一次作业提醒，二次作业不交联系家长。不能出现多次作业没有交，家长也不知道的情况。
第二，区分学生作业的问题，一学生不写，不交。二学生写了不交。三学生没写完作业。
针对三种情况，要有不同的应对措施，第一种情况严重，孩子不写作业要及时告知家长。第二种情况，学生写了不交，首先问清学生为什么写了不交，对写作业的行为进行表扬，对不交作业的行为进行批评。
第三种情况学生未写完作业的要提醒学生补作业，并告知家长认真查看作业清单，不能漏写作业。
