父母和老师在教育孩子学习时的八大误区
第一 打骂吼
粗暴是指严厉的态度，打骂是指惩罚的手段。
这种惩罚孩子的手段和严厉的态度，会对孩子造成那些伤害呢？我们一一来分析一下。
这种来源首先是，家长的情绪没有控制好，主要表现为家长失控。
有某一个事件触发他的暴躁易怒的情绪，然后把情绪发泄给孩子，以达到惩治的目的。
比如，看到小孩，把家里弄得乱糟糟的，到处都散落着自己的玩具，一下子一股火就上来了，说：你如果再把玩具不收拾好，我以后再也不给你买玩具了，或者直接二话不说把玩具全部扔掉。有的家长可能会说，你不把玩具收拾好，你就别想吃饭，或者别想看电视
这种是间接性的惩罚孩子。因为把玩具弄乱，跟吃饭和看电视，没有必然的联系，用这种威胁交换的手段，以达到控制孩子的目的。有的甚至把孩子打一顿。
孩子从这一点上，也会模仿大人的做法，他以后做事跟你谈条件，甚至觉得谁的力气大，用暴力就能解决问题。
第二 语言暴力（精神虐待)
这种主要为表现为贴标签
例如：女孩子的数学不行，我家的孩子记忆力差，我教你多少遍了你笨的跟猪一样，我都跟你说了多少次了，你怎么就不会，你看看谁谁谁家的孩子，你怎么就这么差劲，你就是一个学啥啥不会，吃啥啥不剩的，你就是一个差生失败者。
第三 超负荷运转
简单的事情重复做，孩子没有自己的时间，做完一套试题再来一套，早起晚睡，完全把孩子的时间占用了，而大量的是一些重复的试题。
占用孩子的休息时间，没有任何玩耍的空。完全被占据，也就是重复的学习，等于体力劳动。大量的家庭作业，导致孩子精力的浪费。
第四 做生活、学习上的保姆
什么事都大包大揽，替孩子写作业，替孩子整理自己的内务，包括洗衣做饭全都做。只让孩子学习，连吃的水果都给他削好端进去，任何事情都不让他碰，只让他学习。
第五 干扰型的父母
孩子写作业时，就过去看一下，你写了多少了，怎么这么慢呀，怎么还没有写完，或者孩子在读书学习的时候，他在刷手机看视频聊天，甚至大声的喧哗，这就是干扰
这样很容易打断孩子的思维进程，和独立思考的能力。
第六 物质奖励型
以物质奖励，作为孩子学习的动力，和孩子交换比如说你这次成绩考得好，爸爸带你去旅行，或者送你一辆自行车，你把这碗饭吃了，妈妈奖励一个巧克力。
这种物质奖励，带给孩子什么危害呢？孩子以后做任何事，都没有自己内在的动力，都需要谈条件，我做这个你能给我什么？如果你不给我就不去做，完全都是由外界给他确认的。
第七 放任不管型
这种就是典型的家长把孩子交给老师、交给辅导机构，孩子教育都是学校的事情，不该他的事，以各种理由推辞推脱，比如工作忙有应酬。
如果孩子在某一个年龄段有什么问题，他会找学校的事情，老师你是怎么给我带的孩子啊，它怎么出现J线这种情况等等。
第八 只盯结果
眼里只有分数和成绩，孩子给父母想要一个玩具，家长说你先考到班里多少名，再跟我谈这个条件。
这样做，对孩子有哪些影响呢？
孩子心里只有竞争，没有合作，只想着打败其他孩子，只注重结果，目标并不是奉献和帮助，而是弄到一切他可以弄到的。把孩子硬生生地打造成一个考试的机器。
其实，分数是一种谎言，分数不等于能力。追求结果只会扼杀孩子的创造力。
以上8种教育孩子的误区，你占了几个？欢迎评论留言。
