我一直惊叹命运的神奇。
本来吧，到外省参加国培这种事，很少落到我们这个薄弱学校的普通老师身上。
况且当年全区只有两个名额。一个语文，一个政治。
我们校长英明果断地选了语文。
接着，预定派出我们学校语文教研组长参加。但是，教研组长去不了。于是！！！
虽然我总是对学生们说我是个相信奇迹的人——但那是励志的话语，全然没想到就真的会有奇迹会落到我的头上！
这时候，我才开始像一只热锅上的蚂蚁一般去接触语文教研方面的内容。因为“国培”是学习教学教研方面的知识，而我在这方面的基础几乎是空白的，要跟来自全国各地的语文骨干们站在一个平台上学习交流，我想起来就忐忑不安。
特别是我要参加“国培”的四川师范大学那边发来一张“前测表”，里面要求填的各个语文教学教研方面的问题，我看了就晕，什么都不懂啊！
这个情况下，我觉得，如果不努力，就对不起上天给我的眷顾。——深层原因也是怕，怕去了之后给省、市、区、学校、领导丢脸。于是，想尽一切办法求学自学，每天除了上课改日记，就是把自己埋在教研杂志里，周末跑图书馆借教学教研方面的书籍，请教前辈……直至走进“国培”的教室。
这段时间很短，只有两个多月，但却是上班以来最努力学习的一段日子。因为有了“国培”这个机缘，所以我的语文教学生命开始冒出稚嫩的幼芽……
在四川师范大学，我接触了“国培”，接触了许多大师级的人物，真的不是他们高深的理论使我折服，而是他们平易近人的大师风范，深深让我为之倾倒。
李镇西老师执讲《教育家的师德情怀》，让我沉浸在老一辈语文老师的悲悯的情怀之中；王君老师讲《老王》，她把自己对课文的解读通过巧妙的方式展示给我们，那种对弱势群体的关怀之心感动了全场，多少老师、多少学生生泪洒课堂，当然也包括我；李华平老师讲《新背景下的教师专业发展》，他激情澎湃地指出语文老师的现状堪忧，必须把自己专业发展起来，使自己具有不可替代性。
华平老师对语文教师前途的忧心震醒了我，我觉得必须成长，必须对得起老师的殷殷期望！……在“国培”短短十天学习中，我每天都有很多收获，不仅专业知识有了提高，重要的是明确了人生前进的步伐，更重要的是知道了大师们之所以成为被人们所敬仰的人的本质原因是对学生有深深的爱，对人的生命有着深深的怜悯关怀——只有这样，才能不停下追寻的脚步！只有这样，生命，才能永远在成长的路上！
从“国培”回到现实，我发现以往的“自由自在”不复存在——以前只看小说散文，现在看教育教学书籍；以前乐于写春花秋月，现在更愿意写教学教育案例；不仅写各种“国培”汇报材料，还在学校里开了个国培汇报讲座，义无反顾地接下了区公开课的任务……心底最深处，在国培，学到的是一种对生命成长的渴望，对理想不懈追求的力量！
“国培”改变了我——让我不由自主地爱上语文教研，让我觉得现在奋力学习的状态也不比以前自由自在的日子差；让我不由自主的把眼光投向如何发展自己的专业能力，如何把自己的成长展示出来，产生更大更多的正面效应，回馈社会。
那是一种生命的觉醒，那是一个人的灵魂被唤醒被推动了，由此而产生的力量就是竭尽全力地传播正能量！那是通过学习，然后展示学习的成果，感染身边的人、改变身边的人，让一种不懈努力的精神得到传承和发扬！
2012年是我生命的转折点，我从此被抛上了一条学习之路。我在正道语文群里继续成长！很高兴一路走，一路遇到志同道合的好朋友，携手并肩，快乐向前！！！又回到此刻2017年，距离国培已经5年了。18年的岁月，如同一块陋石，慢慢打磨，现在更光亮了，照出了学生清澈求知的眼神，照出了我越来越愿意宁静修炼的心。
