记录辩论赛一直是个大难题，如何写出新意，如何能将辩论过程写的栩栩如生，这都是需要不断揣摩、不断思考的过程。
上周无意间在小记者报上看到了一篇题为《一次有意义的辩论赛》吸引了我的眼球，这不正是一篇好的范文吗？文中人物不同形式的人物语言、神态、动作描写可谓典范，我就随机给班里同学以指导，我想：如果能及时练习那不就更好了吗？
于是结合课本第三单元口语交际举行了一场“讲诚信与善意的谎言”的辩论赛。
首先是搜集资料，结合自己方的观点搜集相应的资料。
接着就是激动人心的辩论赛了，在开始前我给同学们说好，要做记录，孩子们要么动笔记录，要么激烈辩论，辩手们各个唇枪舌战，这场辩论赛进行的异常激烈。
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有了开始前的作文指导，和辩论赛的记录，孩子们这回可以说是“干劲十足”，这一回呈现出了一篇与众不同的文章。
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一篇篇的佳作说明孩子们真正掌握了关于人物描写的方法，我认真阅读了班里每个孩子的作文，没看一篇都惊叹不已，如此巨大的进步是我没有想到的。
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在孩子的笔下，这次辩论会被记录的栩栩如生，如临其境！看来，写作文不仅是一个环节，不只是交给学生就可以了，重要的是一系列的指导过程！
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