何谓暑假？就是学校在夏季的假期。暑假怎么过？为了“让孩子在休息娱乐之余巩固知识、探索新知”，但这却不免又让孩子与作业相始终。怎么办？那问题就来了：“暑假作业怎样才能更好地实现它的价值”?乍一看这话题，我认为，如果单纯地去就事论事，觉得就无多大必要，但如果围绕这个话题所涉及的方方面面来展开讨论，则似乎依然还是无解，甚至无语。
先来解开这一个问题：为什么“暑假是孩子们既开心又痛苦的时候”？此话何解？说“开心”，是因为暑假的假期最长，当然就是孩子们的最盼，但为何却又说是“痛苦”呢？那“痛苦”究竟何来？我们不妨试想一下，如果所有的任课教师都按照上级教育部门发行的、专家所编写的学科《暑假作业》来布置，这应该可以了吧？否则，那是教育部门或者专家的问题了。再不然，那干脆就别布置暑假作业，这下孩子总该“开心”了吧？但是，当今的教育远非就是如此的简单！所以，围绕这个话题，我就要扯远了。大家联系一下当下的中国教育，谁都可以感受的到，我们现在的孩子暑假，暑“价”乎？暑“假”也。
暑假，其实就是暑“价”。但暑假之“价”，如果非要埋怨老师，那也不仅仅就是来自学校老师布置的那一大堆毫无价值，只是“要求抄写课文、抄写作文，还不止一遍，感觉孩子都快成复印机了，一点挑战性和成就感都没有”的暑假作业。教育的背后，你懂得，其实还有一个庞大的机构。但是，我就是很佩服网上那群喷子。他们一方面说老师校内是如何如何地不管孩子的学习，另一方面却说校外是如何变着法子叫孩子去补课，而且两者的说辞是非曲直，任谁听了也都在云里雾里。其实，他们根本不懂，已经有了《暑假作业》了，而大凡自己还会布置暑假作业的，却多是一些有良知的老师，无良的老师早就预算着自己如何去开展为孩子的暑期补习了。这还是其一，更有甚者就是校外的教育培训机构，他们虽在漫天要价，但我们的家长却是非常心甘情愿，为了赢在起跑线，以为这是教育最好的投资，值了。值不值？这“价”还有比谁更清楚呢？
暑假，其实又是暑“假”。一到了暑假，各色各类的校外教育培训机构你方唱罢我登场。当然还有一些无良的老师，也在有偿家教搞补习。所以现在的孩子，暑假学习五花八门，一个暑假少有歇息。但我们的教育主管部门一直都在推行禁止有偿家教，治理校外教育培训机构的补习乱象，而至今收效甚微，何哉？因为教育牵涉到方方面面，如果真要还孩子们一个真实的“暑假”，那么暑假，其实又是暑“假”。一到了暑假，各色各类的校外教育培训机构你方唱罢我登场。当然还有一些无良的老师，也在有偿家教搞补习。所以现在的孩子，暑假学习五花八门，一个暑假少有歇息。但我们的教育主管部门一直都在推行禁止有偿家教，治理校外教育培训机构的补习乱象，而至今收效甚微，何哉？因为教育牵涉到方方面面，如果真要还孩子们一个真实的“暑假”，那么，也许非用“重典”不可，尤其是暑假的任何补习，必须彻底取缔！
那么，暑假真正的意义何在？“暑假作业怎样才能更好地实现它的价值”？ 我从事基础教育30余年，我可以理直气壮地回答：我没有从事过有偿家教！但我至今还留恋小时候暑假回校，老师布置下来的《记暑假里一次有意义的活动》之类的作文。所以，让暑假回归本位，而暑假作业的价值就在于，让孩子去读自然、社会和人生这部无字的书，不要剩下了暑“假”，只有暑“价”！
