近日系里一位老师分享了著名班主任王永军的一篇文章，文章标题为“致焦虑中的老师：一地鸡毛才是”教育“的真相”。文章一开头就戳中一个年轻老师的心，文章开头讲到，年轻老师们常常会陷入苦恼和焦虑，因为教师生涯多多少少与他们曾经想象的不一样，这让他们感到焦虑，感到力不从心。似乎离老师们表现出来的从容还隔着千山万水。这段话引起了我很大的共鸣，吸引我不断下读。
对于刚从学校出来，从一个学校到另外一个学校，没有经历过社会的毒打的准老师来说，对学校生活的美好印象似乎是刻进了骨子里的。所以不管曾经听过班主任多难当，不管曾经听过多少“当老师看着比谁都好，五年过后比谁都老。”的戏谑话语，也还是下意识的把校园工作看作是一件美好的事情。
也许以后在学校工作就是这样的吧，只是我现在没有体会到而已。初到一个新城市，初到一个新学校，自己什么都新，却要新带新。于是什么都难，不懂学校其他老师的关系，不懂这里的学生，不懂这里的工作，课多会多笔记多杂事多，学生家长这问题那问题，什么都难。天天想哭，天天缺觉，天天教学无力感。所幸我深深地知道做老师前几年都是很辛苦的，开荒年最是难。
可是也遗憾，没有早早地告诉自己”教育最常用的方法就是反复抓，重复抓。没有人告诉我们教育是一场怎样的拉锯战，有时候直到学生毕业，还是颗粒无收。 没有早早地告诉自己其实教育从来都是那么艰难。这是一项人类灵魂的工程，怎么可能那么轻松快意？没有早早地告诉自己，你只是背着东西在爬坡，所以过程艰难。
这么一讲，我好像能释怀了。能释怀为什么孩子A不停劝阻一而再再而三地骗我，能释怀为什么孩子B执意要退学，能释怀孩子C背后骂我严格、变态，当面却乖乖巧巧。释怀于自己所种下的果实早早夭了折。归根结底，还是我没有冬天保暖夏天散热，雨天遮雨晴天遮阳，没有持之以恒地付出。
至此我清晰了许多，我要做的，只要不断去积累教学经验，积累育人经验，不断反思总结，再由时光施展乘法的力量，那么付出就会有好的结果。
