互动可以提高课堂参与度，那怎样提高教学成效呢，文中给出了很棒的答案；“教师必须辅以对话和思考，提出针对性的问题促进学生思考，与学生进行有效的对话。”
陈老师在这一讲中，以福州屏东中学郑天宇的课例展开了详细的说明。首先，运用反馈系统选出答案，让不同观点的学生说出选择的理由，接着，老师再让学生选择一次，表面上数据无变化，翻牌后发现了学生存在改动，以学生变动的观点作为课堂讨论，最后再次选择，最终，学生选出了正确答案。
维果斯基说过“课堂上互动，不等于快速回答问题，而是意味着新观点和新知识。”这句话为郑老师这节课提供了理论支撑。郑老师抛出的问题，打开了学生对话的窗口，用语言去引导学生说清楚自己的想法，在这个过程中，会激发学生的思考，去反思过程中存在的问题。“你为什么这样认为”，间接的要求学生说明答案背后的思考过程，培养了学生的思维能力，在这个过程中，老师要去引导学生，启发他们的深度思考，逐步完善自己的理论与观点。
除此之外，我们也要引导学生学会倾听，学会回应他人，小组里可采用轮流说明的形式，小组的讨论是为了让学生看见多元的观点，应用反馈器，让学生从一对一转变到一对多的形式，即时反馈器提供数据，为生生之间的有效对话提供了基础。
我们的课堂是否可以这样？这个是肯定可以的，关键是要去转变观念，进行实践。
