快乐学习，不仅仅是减负。快乐是人的情绪之一，情绪的产生是满足自身的需求。 不论成人还是幼儿，求知的愿望是先天的，所以有了终身学习。
快乐教学，快乐学习
1.课堂教学满足孩子的求知愿望
在满足的同时，需要注意要读懂学生，即此时此刻他需要什么？
需要一次怎样的机会？
这个机会是否可以让他感到我是有能力的？
需要怎样的鼓励语或者行为等
只有读懂学生，这样的教育才有针对性。
2.一点点成就感
要意识到，人都希望得到认可，要给予每一个孩子机会。
注：之前自己对快乐学习的解读也是有误的。认为掌握了方法，之后的“勤奋”工作，就可以减少一点，轻松的感不是很好吗？但听完一老学者说了自己关于快乐学习的看法，还是很有感触的———没在需求的满足。
当真正地体验了学习的有用之处，并且感觉自己是有能力做的，有能力的，学习就是身边，就在我们的生活中。这样的学习会不断地体会到自身的价值，对自身有一正确的认知与肯定。
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