杨丽丽工作日志1月14日

进入复习阶段，简直要崩溃，无时无刻都在质疑自己。看着满黑板的知识点，盯着孩子们错了又错的字词，我常常在课后独自坐在教室里发呆，忍不住问自己：是不是我的复习方法不够好？是不是我讲得还不够细致？明明已经把形近字、多音字掰开揉碎了讲，可总有人在“辩”和“辨”里栽跟头；明明反复强调了阅读题要抓住关键词句，可还是有孩子答得不着边际。每天抱着一摞摞的试卷回家，红笔在纸上划来划去，划到手腕发酸，却还是能发现新的问题。课上要维持复习的节奏，既要照顾基础薄弱的孩子，又要兼顾学有余力的学生，生怕自己顾此失彼。课间被孩子们围着问问题，连喝口水的功夫都没有，可看着他们迷茫的小眼神，又不忍心说一句“等会儿”。晚上躺在床上，脑子里还在回放白天的课堂，琢磨着哪个知识点没讲透，哪个孩子最近状态不对。有时候甚至会怀疑，自己是不是真的适合这份工作？