儿子的学校在清明山脚，等候他们放学的空隙，闲来无事，往山坳深处探寻，在群山环抱之地，有一村。名曰：张桥村。一路行来，二旁郁郁葱葱，左边的视线突然开阔起来，再抬头，瞧见一座高大牌坊，上题“秀美张桥”四个烫金大字。
这样的入村方式，着实古朴，古代的大户打开大门，为了不让外人看到宅内，故在大门内侧砌有照壁。这座牌坊，大概也有些照壁的意思。
穿过牌坊，正中是台阶，二边是绯红的桃树，再二边的第二和第三阶梯，阶梯之外是翠绿的竹，二边是对称的制式，倒也中规中矩。
拾阶而下，绕过元宝形状的石头，视线豁然开朗起来，池塘边新栽的桃树还未抽芽，柳树倒是心急，早早的就发出淡绿的芽，拨开柳条几缕，就看到了满塘的残荷。
残与美、一优、一雅，历来都是相存相依的。残荷之美无关颜色，而是最大限度展现生命的风骨和坚韧、她引领来万紫千红的季节，抒发鸟语花香的向往，积蓄沉淀绽放的力量！
绕过池塘，再走过二米长的小桥，就看到村子的全貌了，左手边是依山而建的村庄，中间是一条蜿蜒的小河，右手则是上山的斜坡，河边小道是坦途，沿路前行，远眺并未见起伏之状。如果不看向河里，是不晓得它设计的巧妙的。
它是一条前弯后直的小河，它不是平坦的，而且还有大落差，巧妙的匠人用石头将河流截断，我们刚入村的池塘就是第一节，随着河流往村里纵深，竟将其切割成六个微型的池塘，从高空俯瞰，俨然就是六个巨大的水阶。
梅雨季节，从第一节的石坝上汩汩的溢出水来，流入下一个池子，直至最后汇入最后一节较大的潭里。天气晴和，微风不燥，🦆🦆🦆鹅踱出后菜园，柳树阴下， 一群鸭子，在水中嬉戏，不时地把头扎到水下去觅食。远处一个妇人，左手箍着木桶，走到石坝的中间停当下来，弯腰把河面的花瓣拨开，露出清澈的河水和摆动的水草。
第一节，第二节的池塘离村子较远，种上荷花，夏季来临，满塘的蛙声也不至吵到附近村民。第三节，第四节近人家的地方，一侧种柳，一侧栽桃，一夜东风，两岸花红柳绿，煞是好看。待到花满枝头，又是一夜东风，花瓣飘满池塘，薄薄的一层，随波逐流，远远望去，像一团绯云。
庄子把他的学生领到户外，原始森林里面教学，这节课讲声音，用耳朵认识自然。
选一块惬意的石头坐下，此时此刻，闭上眼睛。农妇咚 咚 咚 咚节奏的捣衣声，远处奔跑的孩子，嬉戏打闹声，庄子称为人籁。大地呼出来的是风，擦过柳枝，拂过桃花，吹过石面的声音叫做地籁。风声、虫叫、鸟鸣、流水、鸭子翻腾觅食的声音叫做天籁。
如果你再用心一点，你会听到桃花离开枝头的告别之声………
这条河流，本来平奇，经过一番巧妙改动和费了心思的设计，竟然平添了许多的野趣。这大概就是它异其他地方的原因吧。
