图片发自简书App
昨天与几位教育同仁聊到了高考改革，特别关注了那种声势浩大、令人震撼的誓师大会，还有那些类似于“只要学不死就往死里学”、“熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵”、“不成功便成仁”等等高考励志语。大家各抒己见，谈得甚是热烈。
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记起前几天跟平度的几位教育同仁聊到过移栽葡萄的事。即便是移栽盛果期的植株，移栽后，花期要剪花，不可多留，最好是不令其坐果。主要考虑移栽时原来的根已伤，再发新根，根吸收受阻，不能满足更多的果实养分的供应。否则，葡萄可能会被“累死”，这也是为什么果树都需要剪枝、疏果的缘由了。
感悟:果农尚且知道果树有“大小年”，而我们的教育却在做着“竭泽而渔”的事。当教育被“抽干池中水，捉尽池中鱼”之后，孩子们终于“活”过来了，于是，高考结束，就把自己读的书当成了发泄的对象，散满校园；走出校门，疯狂地想找回失去的青春，以至于有的释放过度走上了不归路；很多孩子当迈进大学校门，就开始了享受所谓的“荣华富贵”，沉迷玩乐，最终荒废了学业，辜负了生命……
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当孩子们惧怕高三，畏惧学校，教育就不可能走得好、走得远。
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给孩子的花季留点空间，让孩子在金色年华时懂得生活的意义，人生的价值，才会在未来的日子里结出更丰硕的果实。
