今天2019.12.5。上午第二节课看到了群里的消息，本来所有的绘本阅读课程都给孩子们放到了下午上回放课，原因有二。其一是上午孩子们的状态比较好，用于学习学科知识。无论是从注意力方面还是从吸收的效果方面都是最佳的。所以下午上绘本阅读，孩子们的注意力依然会很高。其二是因为上午的直播课和学校的时间不允许。我们学校是十点下课，可是直播课程却是十点开始。可是这条消息却让我直接改变了主意。今天要带着孩子们上直播课，进行在线地互动。因为群里说今天是时朝莉老师亲自上课。这机会可太难得了。
于是十点的下课铃声一响，我就冲进了教室，搭档的王老师其实还没有准备下课，想要和往常一样没有改完作业的继续改作业，没有写完作业的继续写作业。可是我不得不打断了她。让孩子们赶紧去上厕所，告诉他们提前上课。孩子们都很好奇呀！一直问我为什么要提前上课啊？这节课要上什么课呀？那些好奇的小眼神和语气中充满了对未来这节课的期待。我还是忍住了没有告诉他们，可是他们也能猜到了。因为直播课程已经开始了，他们上厕所回到教室的时候，多媒体的界面已经在课程的界面了。只是他们可能不知道今天的绘本阅读和彩虹花晨读一样是直播课程，可以上麦展示。差不多都会到教室的时候，组织孩子们坐在自己的位置上，重新来介绍时老师。毕竟时老师给孩子们上的课程是有限的了。不过还真的有孩子记得时老师呢~我还是把时老师告诉了他们，让他们对这节课有更多的期待，能够用更好的状态，发挥耳朵最大的功能去倾听。
告诉他们已经举手啦~他们一直都在期待自己能够上麦呢。今天的故事是《动物绝对不能穿衣服》刺猬呀、长颈鹿呀、麋鹿呀、各自穿上了衣服之后，变成了各种奇怪的样子。有这样一只小老鼠带上了一顶帽子，可是它怎么也找不到衣帽间在哪里了……到底是怎么样的一顶帽子呢？孩子们开始自己想象了。轮过了两个班级，终于到了自己这里，虽然自己顾不上所有的孩子，只能顾得上举手回答问题的孩子。但是我知道，有些孩子这时候已经有点胆怯、害羞了。他们怕自己说不好，怕自己表现得不好。但也有孩子在这种时候能够真正地勇敢起来，举起手来分享出自己心底的声音。当然也有孩子无论什么情况，都喜欢倾听，不喜欢分享。我们尊重个体。
孩子们说出了自己想象中帽子的颜色和样式。都很有想法，特别棒！
关闭了视频之后，看到了刘浩天失望难过的表情，听到了他失望的话语：我还没上麦呢……我还没说呢……
安慰他说，你看我们又举起手来了，也许还会有机会呢~可是毕竟一节课互动的班级是有限的，等到下一个又该我们上麦的时候，课程已经结束啦~时间总是匆匆，从十点到十点半，半个小时的时间，孩子们在这一节课虽然有些吵闹，但我知道他们都是在讨论和绘本有关的内容，让他们安静也是为了能够用耳朵聆听。因为耳朵倾听和嘴巴分享是同样重要的。孩子们依然想要上麦。突然我想把之后的绘本阅读课调整到上直播。这粒种子真的太重要了。一切的学习都来源于一份我喜欢，我想要。这也是我们做线下的萤火虫故事会想要达到的同样的目的啊！
娃娃们，调皮的你们，可爱的你们，精彩的你们。让老师们喜怒哀乐的你们！意犹未尽的你们~惹人爱！
