暑假即将结束，在这个暑假，我如一块儿海绵，努力吸收着，让自己的变得重一点，再重一点，最终得以站立的住。
时老师让我明确了阅读的意义，也就是我们为什么而读。其实，阅读能够改变我们的人生，当你处于疲乏时，读一本积极向上的书，是书让你获得满满的正能量，从而带着积极的心态，从新扬帆起航。书，可以在我们面前展现一个全新的世界，可以让我们知道如何成为更好的自己，帮助我们挣脱束缚，追击目标。对于学生而言，为什么要读呢？因为可以帮助他们获得安全感，可以激发他们的潜能和创造力；可以培养他们的语言能力以及想象力；可以让孩子明理，从而和家长、老师更加亲密，共同促进成长。
为了鼓励学生阅读，我在上学期就设立了阅读之星，这样，孩子们对阅读的热爱会越来越深。
在时老师带给我们的《如何开好一节班级阅读课》中，我感受到班级读书会要有共同的书目，师生要利用课内外的时间共同阅读，要围绕阅读的内容开展不同形式的阅读交流分享活动。在这节课的课后，时老师也布置了一个具有挑战性的作业，让我们对自己最喜欢的一首诗进行诗配画，这让我想起上学期的时候，我得孩子们在上彩虹花晨读时的场景。
孩子们在学习诗歌的兴趣更加浓厚。
另外，在春晖课堂吴老师的《拾级而上 相遇美好》这节课中，我有一个新的感悟——我们在给学生布置阅读任务的同时，要教给学生阅读的方法以及如何有效阅读。我们要注重课上的共同阅读，教给孩子们做批注的方法，提高学生的阅读能力和水平。
在网站上相继开通的签到互相分享心得的功能，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教学习，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教师以来所梦寐以求的。
"兴成长"助我成长，这个假期，可以与众多老师一起学习，进步，幸福满满。
