咨询一：
一个被别人定义为“问题”的孩子，这两天又因为课堂表现不佳，让老师头疼，我们俩沟通了一下。
一见面他就是沉默，基本上不怎么说话。我知道最重要的就是建立关系，愿意沟通。因此，我先聊了聊他的进步，他自己也点点头，自我肯定。当提到为什么会有进步的时候，他有沉默了，耐心等待后，他提到了自己现在能听懂了，过去听不懂。看看只要感兴趣，就会主动学习。当提到对我的打分时，他竟然给了满分，有点受宠若惊，但是也特别高兴，看来孩子认可我。借着聊到了他的朋友，他的学习，他愿意继续提高自己在其他科目课堂的表现，真的很欣慰。
咨询二
他没有好朋友，他很孤独……这样的孩子也想和我聊聊。我们聊到了他的过去，他的进步——脾气越来越好，看到了好的管理情绪就是人际交往的重要条件。接着聊到了自己的优点，结交好朋友的成功经验，同时也看到了，要想结交不同类型的朋友，试着打破自己的固有思维，看到美好的彩色的事物，而不是总是挑别人的毛病，同时也要学会倾听和赞美。
