也就是不放弃不言放弃不轻易放弃。
还记得《肖恩克的救赎》的米勒自由人在最后一次假释陈词说的台词么？
“我每一天都在后悔，但不是因为受到了惩罚才后悔。我回首前尘往事，那个犯下重罪的小笨蛋。我想和他谈谈，想给他讲道理告诉他什么是对是错。可我办不到，那孩子消失了，只剩下我一个垂老之躯。我得接受这个现实。改过自新？狗屁不通的词儿，你盖章吧！别再浪费我的时间，跟你说句实话吧，我他妈的不在乎了。”
这幕看得蛮深刻的！
男人对于自己的儿子基于生物繁殖的角度来看，会有一种自大的自我欣赏心态，这种程度从一到五设定的话，多数超过三，因为看着孩子就像是看着另一个复制版本的自己，幼年的自己。而你想跟他说你要避开这个抓住那个全力以赴，趁这个小孩还没长大的时候....
实验了一阵子，效果并不明显，反而出现了极大的情绪反弹。
教孩子比的是耐心，耐心，耐心，有料没耐心也是枉然。情急之下，发狠，也后悔，当时却控制不住，心想父母就当作孩子出门混社会的第一道门槛自我安慰一下吧。可，眼看着越教越远，不免功亏一篑之失望：这是实实在在的弱项，没有耐心的结果。这才在这里反省。
脾气越大，往往因为财务越着急占多数。以前的老一辈真不知怎么过来的，忍辱负重，一路前行，尽微薄力气，听自由发挥了。我们都深信一代总是比一代强的！况且“子孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛！”
我没有教好孩子。最多就是买书，买书，买书！不看书也被书包围着，一页也是好的。
孩子的衣橱放满了三五百本的书！放在肚子里十五岁之后就不再需要读什么人生大道理了。“天下事有难易乎，为之....不为.....”耳熟能详，初中彭先生的文言文。那时不过十三四岁吧？一辈子都放之四海皆准的大道理！
前阵子钱文忠教授也在论教育的缺失，恰恰发生在我家的情况。夸美纽斯说给我一打孩子，我可以把他们培养成任何职业，这忽略遗传因素的重要性。没有100岁的基因怎么保养也是花甲就岌岌可危。早期师范时，学教育心理学的一些印象，加上自身生物遗传的自大因素，信心十足的觉得能把家里的小孩雕琢成一个饱读诗书彬彬有礼身怀绝技的好小孩。不想，反被教育了一番：是不是大人不会？
自省好过人说！
暂时是失望失败失算的！三失合一！
生活就是当下的这样子，更自己想象的生活距离遥远，如人世间并没有什么是真正属于自己的东西，包括财富和孩子。我们自私的认定他应该长成我们所希望的那样，练琴，练球，读书，看书，以一种强迫症患者的方式代替父爱，来逼迫他取代最初的兴趣。作为现代化的父母，原以为代替了上一代的那种淳朴但文盲的粗暴方式，能让孩子享受自己没有的那种教育，让孩子拥有零遗憾的教育缺失，不再是那种对艺术有点悟性但缺乏正规训练而失之交臂的遗憾，即便是成年后的努力追求，也是寥若晨星，大器晚成者寡。这就是我下血本教育孩子的一个根本原因。
早期练笛子还是在新加坡自费去学的，没有童子功垫底的感觉就是纯粹爱好而已，谈不上艺术，造诣更是瞎扯！这便是作为一个怀有音乐兴趣却没能好好系统修炼的遗憾。七千小时的定律是真的，练学乱练就是假的，练多少就错多少，就毁了一辈子兴趣了，兴起时只能是哗众取宠演奏了。
眼看，只能放下这样压迫一头不口渴的牛喝水的无奈心情了。
我是爱着孩子的！
即便葛朗台也是有他强大的优点，遗憾的是他没有聘请一个专业管家来打理家庭的温暖！教育结果的最坏打算就是这样心态了！发挥长的，屏蔽短的，至少善良就好吧！
最终不过是经典台词的说法：“I guess it comes down to a simple choice:get busy living or get busy dying. 生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。”
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