笑笑自从上幼儿园到目前的中班下学期，从来没有被老师批评过。
昨天下午，我接到了班主任老师的微信语音，告知昨天一天笑笑被批评了两次，第一次是早起晨谈时，和小朋友不断讲话，被老师提醒批评；第二次是下午外教老师在上语言区的课时，和小朋友一起讲话打闹，被外教老师严厉批评了；老师说可能是因为从来没有被批评过，所以笑笑哭的特别伤心，还哭了好久才慢慢恢复。
怎么办？
等孩子回来后继续狠狠教育她，让她务必记住这次教训？还是胁迫孩子无论如何要跟老师去道歉，别万一让老师对孩子有成见了，以后在幼儿园就会受到影响了？还是算了，反正都过去了，她也被批评 了，就不要再为难孩子了。
我们一直坚信，错误是最佳的学习机会。那么错误来了，该如何通过错误学习呢？
晚上等我回到家，吃完饭，一般是我跟笑笑的特殊时光，只有我俩在一起呆十分钟的时间，她可以选择和我一起做她想做的事情。我把她带到书房，开始了我们的谈话。
妈妈听说今天在幼儿园发生一些事情，你愿意跟妈妈说说吗？
我看到了她的犹疑和躲避的眼神，她咬了咬嘴唇，说：
就是今天早上晨谈的时候我和罗伊和说话，被老师提醒批评了，然后下午上teacher Luvy的课的时候，我和丘元浩说话，被luvy也批评了。
妈妈谢谢你愿意告诉我今天你在园里发生的事情，不管发生什么，你永远都可以告诉妈妈。看得出来你今天过的不太开心。
妈妈你不会生我的气对吗，你一直都会原谅我的，对吗？
是的，妈妈会和你一起去分析该怎么办才能解决你所遇到的问题。
你跟妈妈说说，你自己是怎么看待今天的事情的？
我觉得我做的不对，我不应该和小朋友一直讲话。
那你能想象下老师的感受吗？
老师可能很生气。可是，我觉得老师可以好好跟我沟通，不要那么大声的批评。
等一会，你愿意跟爸爸妈妈一起玩个角色扮演的游戏吗？
玩游戏呀，好呀，好呀。
我和他爸爸商量，为了让孩子更好的学会体验老师的感受，让她和老师建立起连接，我们决定让她来扮演老师，我来扮演她，爸爸扮演另外一个一起讲话的同学。甚至是她的弟弟，我们也给他了一个身份，来扮演她班级上最小的一个小男生。
然后，我们就开始了我们的表演。
笑笑拿着一本书，站在我们面前，开始上课。我和她爸爸就开始了非常投入的keep talking的演出，她提醒了我们第一次，讲话的同学请注意，这是第一次提醒。然后我们继续，很快，她提醒了第二次，讲话的同学请注意，这是第二次提醒，下午的奖励贴会被扣除的，如果再有第三次，就会狠狠批评。我和她爸爸就继续讲话，甚至更夸张了；她特别生气，拿着手里那本大书，狠狠的在我的腿上和她爸爸的腿上打了下去，我看得到她呼吸急促和眼里打转的泪花，然后我就假装哭了起来，她马上就跑过来，用手轻轻摸着我的肩膀，说“你以后不要说话了，要遵守纪律就不会被批评了哈！没事的，没事的。”声音好温暖好温柔，然后，又悄悄在我耳边说“今天丘元浩带了33颗糖果来，咱们班32个人，多的那一颗我给你哈，你别告诉别的同学。” 然后表演结束了。
我问笑笑，
我：刚才当你生气的打我和爸爸的时候，你是什么感受？
笑：很生气，也很难过。
我：我猜今天琪琪老师和Luvy老师也是这个感觉。
我看到她在思考。
我：那你觉得你应该做些什么能让老师们感觉好一些呢？
笑：跟老师们道歉，我今天已经做了。不过我还可以给她们发微信；
我：还有什么方法呢？
笑：还可以写信给她们，不过我不会写，需要妈妈帮忙。还可以明天找老师沟通。
不过，我还是觉得老师可以好好的跟我说话来解决问题。
然后就有了下面的两张图片：
然后，笑笑说，妈妈，你明天能送我吗？你能不能把这两封信交给老师？
看得出来她还是没有准备好，我提议，要不这样吧，妈妈拍个图片直接发给老师微信，你看这样的方式怎么样？
她同意了，然后我也收到了老师们的及时回复。
整个问题解决了，在这个过程中，首先接纳孩子的情绪，先联结再改正，我希望孩子能学会的是同理心，如何能站在对方的立场来考虑事情。
