这是特级教师余映潮老师给青年老师的10点忠告。虽然我人至中年，算是个老教师了，但读完这十点忠告后，很有受益，则一吐为快。

文章中说，不同深度的磨练，往往产生不同高度的水平。大凡这些出了名的名师，深翻家底和他们的经历，无不在不为人知的背后，付出了卓越的努力，才有了后来卓越的成绩。

特级教师余映潮老师堪称名师中的典范，为了读书，他很少享受节假日，依他的话说，每天做一点，走一步，走一步，再走一步！这样一步一步行走下来，踏出了一条令人叹服的名师之路。

所以他的这十点忠告或者建议必是他经年累月积攒起来的心得“宝典”，对年轻的教师或者老教师都是大有裨益的。

其一：珍视自己的工作，珍爱自己的工作

我深有同感，并赞成余老师的观点，一个人，有一份工作，就是幸福的。正如余老师所说的那样，对待工作认真珍视的态度源于对生活的热爱。我难以像他那样瞻前顾后、苦心孤诣、全力以赴、始终如一地来对待工作，却也在尽心尽力、踏踏实实、兢兢业业地工作着。这份工作，不仅安身立命，也是自己的一份追求和理想。

其二：富有创意的工作之内涵

精神与智慧，耐心与细致，远大构想与步步为营，提升别人与发展自己。这是余老师对工作赋予的创意内涵。

其三： 坚持研究是提升自己真正的坦途

余老师说：“教师的自身提高，离不开10个字：时间，毅力，目标，方法，成果。耐力是一种智慧，名师都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。韧性就是激情，精华只能在严谨中收获。”

作为一名普通的一线教师，我们和名师的差距，余老师一语中的。对于时间的掌控，对于毅力和耐力的培养，我们都差之甚远。时日一久，差距便显而易见。

缩短与名师的距离，就要紧跟他们奋斗的脚步，制定明确的目标，付诸于行之有效的方法，掌控自我的时间，持之以恒。

其四：在业务上要练好基本功

他说："语文教师的第一功夫是读出教材的味道。教学设计是教师的核心技术。考试研究也是一种科学研究，这里面有着精深的学问。”

是的，教材解读不出自己的味道，怎能上出令自己满意的课堂？一堂精彩夺目的课堂，必有授教者匠心独具的设计，与其赞叹他们的教学技艺娴熟老练，不如老老实实钻研自己对教材的深刻理解和把握，多多阅读相关的理论和理念，提升自我的功底。

其五：在自身发展上要追求三个层次

我们要在技术上熟能生巧；在艺术上游刃有余；在学术上见微知著。

简单的几个词语的描述，指明了我们在教学上努力的方向和目标。每一个层次的抵达绝非易事，需要不断的努力、不懈的坚持。

其六：名师成长最基础的两个关键：课堂教学艺术，论文写作水平

“立足于课堂教学艺术研究，才有教学的影响力，才可能走向名师之道。论文的写作，既是操作的过程，也是研究的技法。只有精于教学研究而且确有心得的人，才有可能产生论文成果。没有论文的写作，教学研究行之不远。”

余老师这段发人深省的论述，让我看到自己的薄弱环节。无论教学艺术还是教学论文，近些年我读的相关书籍少，与之相关的随笔就写得更是少之又少。

没有做到这两个关键，妄想成为出色的教师就是空谈空想。

其七：没有业余时间就没有教学专家的产生

是的，走向成功的基本前提就是占有时间，勤奋积累。那些优秀的中小学教师，成功的机会均在八小时之外，充分而合理地利用一切可以利用的时间。

其八：总有一种学习方法适合你

余老师告诫我们每一位语文教师都应该有自己喜爱的学习方法。“个性化的学习方法与研究方法是真正的法宝。”

我也应该努力寻找适合自己的学习方法。

其九：不同深度的磨练产生不同高度的水平

“给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。”这样活到老学到老，教师的源泉活水方能教育一批又一批的学生。

“做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。”

其十：规划自己，塑造自己

无论为师或是为人，必须坚持自我训练。“趁着年轻多做事。少计较外界，多要求自己。”

这些朴素的语言中闪烁着智慧的光辉，成为我们前进的动力。