【20190726】晨读
1. 教育是一项越做越让人感觉责任、使命重大的事业，是一项越做越让人敬畏、后怕的研究与专业。因为它既可以诲人不倦，也可以毁人不倦。
2. 有些老师日行千里，常常给你“识别三日”望其项背之感，而有些老师则周而复始，日复一日，给你原地踏步，甚至不进则退之感。
3. 在教育的大环境里，老师忙备课，忙上课，忙批改，忙培训，忙学习，忙着填写各种没完没了的表格，现实职业生活的纷繁复杂，让很多老师很快陷入按部就班、周而复始的职业怪圈。
4. 因为忙碌，因为茫然，渐渐地便进入“心死”的盲目。因为忙碌，因为茫然，因为盲目，渐渐地便不再有向上生长的力量。
5. 教师向上生长的力量来自内驱力。
001. 不断强化我们的责任感，使命感，时刻不忘我们的社会性需要，是强大内驱力的动力源。
002. 社会、家长对我们教育工作者的信任和期许，也是我们强大内驱力的动力源。我们只有时刻不忘教育工作者的使命与担当，不忘初心，才能永葆职业的敬畏感，让内驱力如强劲的马达不断轰鸣，推动我们砥砺前行。
6. 教师向上生长的力量来自学习力。
001. 北宋著名书法家黄庭坚曾说：三日不读书，面目可憎，言语无味。毛泽东主席曾说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
002. 一个人会读书，可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家民族的命运。
003. 由于生存的压力和物质利益的诱惑，许多老师都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界，其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
004. 社会进步这么快，如果我们还缺乏强盛的学习力，且不谈生长问题，恐怕我们首先要考虑的是会不会被淘汰的问题。
7. 教师向上生长的力量来自反思力。
001. 帕斯卡说：人是一根能思想的苇草，我们的全部尊严就在于思想。
002. 修炼并提高反思力是促进教师专业化发展的有效途径。按部就班型教师与专家、学者型教师之间仅仅相差一个反思力。
003. 教师的教学不仅在增长学生的知识，塑造其能力，也是在培养其形成良好的道德习惯。教师要成为具有反思能力的道德行为者，教师必须是家长及儿童能够信赖的人。
8. 海明威说：“世界到底怎么回事，这我并不在意，我只想弄懂如何在其中生活。”教育到底是怎么回事？也许我们穷其一生都难以找寻其真谛，但我们要弄懂如何让自己在其中变得游刃有余。
9. 尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”我想说，每一位优秀的老师，都有一股不断向上生长的力量。今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮我们前行的路。
