检查孩子作业,碰到9+4=?的问题,给孩子讲先算什么后算什么,看了数学书后举例子摆学具在纸上画,讲了20多分钟,孩子还是懵懂,火蹭蹭往上冒,虽然压着火,孩子还是有所察觉,面露怯色,立马意识到这样自己出问题了,得打住。
我们休息一下吧,孩子立马放松下来。过后又学的。如果今晚把火发出来,我是痛快了,但是孩子呢,身心受打击,所以教育孩子遇到不好的念头要随时喊停,将不好的火苗消灭在萌芽状态,防患未然。
检查孩子作业,碰到9+4=?的问题,给孩子讲先算什么后算什么,看了数学书后举例子摆学具在纸上画,讲了20多分钟,孩子还是懵懂,火蹭蹭往上冒,虽然压着火,孩子还是有所察觉,面露怯色,立马意识到这样自己出问题了,得打住。
我们休息一下吧,孩子立马放松下来。过后又学的。如果今晚把火发出来,我是痛快了,但是孩子呢,身心受打击,所以教育孩子遇到不好的念头要随时喊停,将不好的火苗消灭在萌芽状态,防患未然。