2018年11月6日，学习了流程图，梳理了常见的两个中心词的流程图。
1：作业拖沓：每日的主题，今年幼儿园大班，开始有作业，开始练琴，每日都需要重复很多。所有作业中比较明显的问题是，一小节一小节完成的间隙停顿时间很长，一会说话，一会反驳，很难进入下一个小节，需要我说很多话，催促很多，自然心情很差。但是同时也在反思，这孩子才五岁半，在练琴方面，每天练习一小时，能坐住，还是不错的。自己有时候心急了，或者边陪她练琴边干其他，明显，她也会不安静，我想也有我很大一部分的原因。另外耐下性子，对他来说也很重要。时不时的鼓励她，提醒他，也会好很多！所以练琴是我们两个的事情，不是他一个人的。另外关于写作业，正在尝试放手让他自己写，布置好了，不需要交流，写完再交流的习惯，不知道刚开始写字的阶段这样对不对，但是还是想试试看。
2:“惩罚”，关于惩罚，家庭生活规则建立以后，是需要去遵守的，如果不遵守，该怎么做？带领孩子一起陪她完成，还是必须他自己完成，两岁的孩子和五岁的孩子要求标准一样吗？不管哪种方式如果不完成，惩罚吗？如何惩罚？大人揍，还是体罚（比如站墙角五分钟），迷茫……长期来看，不知道怎么才是对的
图片发自简书App
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