孩子沉迷手机疏于学习之后，为改变孩子现状，看了许多书、听了许多讲座，先后参加几个教育群的学习，总结起来不外乎就是孩子的问题实际是家长的问题，孩子缺爱缺乏安全感和有效的沟通交流才会叛逆，家长一定要转变视角，及时捕捉、发现孩子学习、生活中的优点并予以表扬，孩子受到鼓舞、得到爱的滋润才会逐渐转变，同时按照吸引力法则聚焦孩子优点，孩子就会朝着自己投射想要的方向去转变、进步，实践证明这个方法是行之有效的！

      孩子自小学习过几年画画，后来为备战小升初考试中断了。去年孩子上初中之后，从学校回家发现孩子手机之余经常在本子上、试卷上胡乱涂邪，有天孩子空暇又在画动漫人物，我灵机一动就鼓励孩子说画得真不错，有天赋，学好了以后可以搞设计。孩子受到鼓励之后画得更勤了，差不多每周回家看完手机就画，很快画本就快画完了，这时我想既然孩子这么喜欢画何不送去专业培训机构去学习，一是可以真正学习画画技巧、多一些技能，二是参加机构画画了也可以替代减少手机时间，岂不是两全其美？！跟孩子商量此事孩子却不同意，怎么办？思考之后拿着孩子画本去专业培训机构让美术老师点评，回家后将老师的点评给孩子转述，孩子听后两眼放光喜滋滋的，自己主动说下周末去机构看看。上周六孩子主动又问去机构的事，赶紧答应孩子下午补习完数学后就去。到了培训机构老师看过孩子的画之后赞美之词溢于言表，鼓励孩子到机构来学画，我也表态完全是爱好不要有压力，孩子稍作迟疑马上同意了，我的心也乐开了花！鼓励、表扬真的是孩子转变、进步的启动器！

      感赏孩子心存上进之心，愿意去学习画画；

      感赏孩子这周一和同学一起主动找数学老师问问题，主动寻求帮助、内心真正想进步了！

      感赏孩子周日和学习楷模哥哥、姐姐沟通交流，疏解心情、了解学习方法；

      感赏孩子在班级同学长跑比赛时主动陪跑鼓励同学；

      投射孩子进一步做好时间规划，掌握学习方法，注重学习过程，踏实认真完成每一天的学习任务；

      投射孩子阅读各类书籍，认真思考，从中吸取智慧和精神力量；

      投射孩子处理好学习与爱好的关系，合理安排时间；

      投射孩子尊重师长、友爱同学，溶入班级集体，积极参加班级活动。