我很喜悦的说起李跃儿这个名字。
李跃儿生于20世纪某个愚人节，上天却偏偏赐给他一颗聪慧的心灵。她最大的天才在于怎样让别人快活，她能将生活中那些最不起眼的芝麻绿豆炒得绘声绘色，出神入化，让你乐得一塌糊涂。在她的身边，庸常的生活就是一个取之不尽，用之不竭的快乐矿藏。这绝不是我在夸张，不久，你就会从这本书中领略到她真正的风采。
我还想说的是，十年前，我是以李跃儿的先生许小平朋友的身份到他家做客的。那是一个夏天，我喜欢睡在地上，跃儿给我打了地铺，并在我枕边插了一朵从墙角踩来的野花，我便在那股芬芳中酣然入睡了。那是一个在我生命中被记住的美丽夜晚。
从那以后，我成了李跃儿家的常客，李跃儿是个爱家爱子的女人。当然，她也爱画。一朵秋天的云，一棵老树，一道悠远的渠坝，在李跃儿的画布上，都显得典雅超然，余音袅袅。不过要是赞美她的画，顶多能博得她的微微一笑，你要说她是贤妻，一定会博得一顿丰美的晚餐。
这个可爱的家伙在做厨娘之余，便是为一个名叫英英的咸阳女人写信。十几年不间断，这种古典的做派长时间赢得了我的嫉妒。李跃儿的文字也有着化腐朽为神奇的魅力。常常让英英全家三月不知肉味。
李跃儿还有一项爱好，就是教孩子画画。每逢节假，她家客厅里塞满了遍天下的桃李。跃儿被捧在中间，威仪四射，又满目慈爱，倾听孩子们讲述外面的世界。据说跃儿的学生连续11年全都考上了大学，被中国各地的美术院校录取了。
对此，我不以为然。我经历过高考，我清楚能让我考上大学是什么质地的材料。后来我毕了业，站在讲台上当起了老师，面对一张张渴望的眼睛，我本该是清泉，可我的心却像沙漠一样干枯。羞愧的逃离了讲台，开始真正成为一名学生。我在书房，人群与山水之间修复着自己。我心灵缺奶的过程远远超过了肉体。我被许许多多的老师教过，但没被育过，近十年过去了，我依然如饥似渴。
1999年春天，李跃儿在电话中对我说，她绷了100个油画框，准备好好过过画瘾。她家旁边那个摇篮一样的小湖快要被一个目光短浅的旅游商糟践了。
2002年秋天，我回到老地方，一见跃儿便要看画，跃儿说他搞教育了，不画画了。与其在画布上挽留风景，还不如在孩子心灵中种植美的种子。
这时，我看见李跃儿浑身洋溢着舒展甜美的幸福，俨然一个被爱滋养过的新娘。
我情不自禁的说好啊，搞教育好。
作为一个渴望被教育的人，我急迫的想了解她教育的内幕。
于是我们没边没际的聊了起来，在客厅，餐桌，被窝，深秋的落叶堆中，还有跃儿的艺术与科学教育中心。
我倾听了一个星期，我惊喜着，沉浸在一种可以称得上是幸福的享受之中。我深深感觉到，这个女人的心灵深处确实充溢着一个可以育人的矿泉。也就是那种我在当教师的时候所欠缺的生动活泼，随机施教的智慧，还有她那种充沛的爱心。
爱是她教育的背景与根基，远远近近的环绕着她，祝福着她，使她不论从哪里出发，都会回到爱，回到智慧的基点。她的一言一行都像春雨一样滋润着孩子的心灵，滋润着她周围的空气。
我无法说出更多的话，我只要把那矿泉里涌出的几滴水捧在你的面前，也捧给这个教育的时代。同时，我也把如同秋云一般的李跃儿捧给你滋润你的灵......
