感谢互加计划，一个多月的学习下来，收获满满！其实在参加互加计划前我区就对课外阅读非常重视，每个个学期我们区根据孩子们不同的年级进行推荐三本书的保底阅读要求。我校在区要求的基础上添加了2本要求一个学期必须读完5本书，而且还组织学生开展竞赛，朗诵等活动检验孩子们的阅读。不仅对学生有要求，对老师也有要求，要求老师每学期必须读完一本书，并进行分享。同时要求孩子们必读的5本书，共同备课，把这五本书采用看前引导激起兴趣，课中推进，看完之后以手抄报，思维导图等方式进行交流。过去的一年里我们班的孩子也踏入了这个阅读的大门。通过这次的网络学习让我更加坚定以前做的，让我有了更多动力前优化现有的阅读模式，阅读方式，坚持着把这条路越走越宽，越走越远！
我们班级结合区里和学校阅读要求及计划，拟定如下快乐阅读计划。
“书香伴我成长”班级快乐阅读计划
赣州市大公路二年级三班 吴贞贞
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯"。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，老师推荐的同时鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。鼓励引导学生与书为友，做到“读书，为精神打底，为人生奠基。"
二、活动目的
1.激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2.使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3.激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于半小时。
4.天天有阅读记录，周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
5.通过活动，提高学生的综合素质和欣赏能力。
6.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
7.坚持晨诵、午读使之进入常态。
三、活动构想
1.营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2.建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
3.开展“故事会”：
（1）要求每个学生每学期完成区里推荐及学校推荐的5本，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
（2）再完成上面的阅读后再选择自己喜欢的书进行阅读，并每天做好阅读登记。
4.开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
5.书还是借来看学的才认真
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
6.评比“阅读小能手”
⑴ 能完成老师布置的读书任务的，奖励一个"阅读的真好”印章；每天自己做好阅读记录表的登记。
⑵ 每学期自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“阅读小能手”被评为“阅读小能手”的同学，老师自己将借书给他看。同时推荐成为校级“阅读小明星”
爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性等多种好处。有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，爱上阅读，让阅读伴孩子成长！
