成长续

自己吃饭了，就开始挑剔了。一次早餐时，儿子喊爷爷奶奶“爷爷奶奶，你们每天吃这个(爷爷做早餐，面条和稀饭循环)不腻呀？！”奶奶回复“有吃的，就不错了！”我和老公没吭声，也没法吭声。但我心里想，除了引导他的习惯，又多了一项工作------做饭。如果说儿子的话语是导火线，有一次感冒的抽血检验结果是决定因素-----儿子营养不良。看到这个结果，我吓着了。从那以后，他的饭菜也是我日常的事儿了。从不进厨房的我，开始想着法子做合他胃口的饭菜。时间从不辜负任何人，一段时间的努力，儿子体质有很大的变化，虽然瘦但精神好！为了儿子，我也改变了很多。800米长跑从小到大都没及格过的我，努力了几个月，一口气跑5公里是常态。为的就是身体力行告诉儿子，什么叫“坚持”、什么叫“风雨无阻”、什么叫“努力就有回报”、什么叫不“虎头蛇尾”。我为了这些概念，我坚持跑步两年，收获了很多。现在来看，我自己是最大的受益者。健康的身体、苗条的身型、饱满的精神。这些儿子都看在眼里了，对坚持有了更深刻的理解。而我也成就了“榜样的力量”，偶尔“教训”他时，他无言反驳。

要是再重来，我会在儿子小的时候就做好必要的行为规范。例如吃饭这件人人都会但最容易忽略的小事儿。就像喂奶一样，什么时间多少量，要有频点。吃饭必须在固定的椅子（位子）上，不能走一步喂一口，边玩边喂。小哥在“你玩玩具，负责张嘴就行”的常态里，吃了几年，现在吃一顿饭30分钟是常事。我和老公劝说、愤怒、抓狂、嘶声力竭催都无济于事。曾一度怀疑是我厨艺不好，每次做饭之前，先摆渡，恶补厨艺。现在就算我是儿子眼里的“厨神”，他吃饭还是提速不了。小哥还一再说“妈妈，你做的饭太好吃了，你去摆摊卖盒饭，保证小朋友都爱吃。”摊儿肯定不会摆，只是告诉我自己，我做“饲养员”是合格的，吃食不快，不是我的错。还是轻声细语聊“吃饭不能东张西望，也是要聚精会神的。”不吼不催，氛围好点，吃饭偶尔也会快点。当妈妈不用学，当一个好妈妈要学习的东西太多，修炼（练）的路无尽头。妈妈好好学习，儿子天天向上，我继续努力！

饭桌上的氛围要好，及时提醒注意。人有时要佛系一点，别抓小“辫”老揪着。幼儿园是“放羊”，除了玩还是玩。上一年级了，想着是不是要提前练习一下文字组织和表达能力。于是，我就提议小哥写“每日一句话”。开始不知道怎么写，就引导他把自己想说的说明白就好了。类如，今天看（读）了什么书，学到了什么（道理）；看到了什么颜色，我很喜欢；看到了什么人，听到了什么诸如此类。这样固定格式，写了两三周时间。后来又增加了一些内容------换位思考，如果是“我”会怎样做。一年级开始看的绘本，寓言故事，老夫子漫画等简短的内容。坚持了一段时间，慢慢分句，分段，没过多久就会写80-100字的豆腐块了，小字本写了6-7本了。到了二年级开始写看图说话就没什么问题了。语文没上过培优班，每次考试虽然不拔尖但都还过得去。一直就想，小孩子只要兴趣不减，其它的不能逼太紧。所以英语和数学就完全没有做额外的相关训练。现在想来，英语停掉了是一大错误。小哥幼儿园上的国际班，接触了欧美的外教，发音和语感比我好。上课也比较认真专注，基本功还是有。要是幼儿园毕业，一直没间断学，会比现在更好。再说了，语言作为一门工具，越早越好。我们不能低估孩子的模仿能力，实在是太强了。并且深挖的潜力也是巨大的。

就这样放羊，放到了3年级，我似乎才醒过来，英语要学了，才权衡了线下的培优班和线上的一对一欧美外教班，试学试听后，小哥自己选择了纯外教的线上课。他的理由是，外国老师含蓄的强化传达自己的错误，是他比较接受的。我觉得他考虑的点不错。尽管线上贵很多，但还是尊重小哥的选择。上了一年多，我个人觉得小哥很棒，跟外教老师轻松交流。尽管表达欠佳，但是能听明白老师的问题，也能让老师明白他想表达的就很棒了。每次监听课，看到他和外教老师开心互动，笑哈哈，我就无比满足。考试分数能否第一我不太在意，我看中他学习英语的劲头。自己阅读绘本，自己看英语视频。这些都乐此不疲，坚持不懈，日复一日，相信有一天积累“量变”时，他就会突飞猛进。我有心观望每日打卡，随时关注不要“跑偏”。我建立家庭打卡群，每日跟儿子一样，读英文打卡，单词打卡，一日不落。我不落，儿子也不甘落后。就这样，我们母子拼着走，卯着劲追。读完英语故事打卡，小哥会关注妈妈今天读的什么文章，有时候还要讨论。我喜欢他这劲头，我当然不会“放弃”这交流的好机会。我深感亲子关系胜过一切，榜样的力量是无穷的。我生命不息，战斗不止！