R： 关于自然后果和逻辑后果
P96:自然后果是指自 然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。。。。。。。
尽管自然后果通常是帮助 孩子培养责任感的一种方式，但是，在有些情况下不宜采用自然后果：
1：当孩子处于危险中的时候。。。。。
2：花时间训练 。。。。。
3：当自然后果会影响到其它人的权利时。。。。。
4：当孩子的行为的结果在孩子看来不是什么问题时，自然后果就不会有效。例 如：不洗澡，不刷牙，不做作业或是吃大量的垃圾食品，在孩子看来都不是什么问题。
I：
在了解关于逻辑后果和自然后果时，认真沉下心来分析，这些都是属于管教孩子的家长们常用的思维：比如家长们常常会说： “如果你不如何如何， 我就不同意如何如何。” 这里面就涉及到逻辑后果， 日常生活中经常会听到类似的话，都是父母为了让孩子妥协或顺从而采用用的一种以条件换条件的变相交换或惩罚。 书中强调少用逻辑后果，特别是伪装过的逻辑后果来当成处罚孩子的借口。强调用自然后果来让孩子体会自然而然发生的后果。
但是同时也提到了以上四点不合适用自然后果，我特别想说的是第四点，孩子平时都会有一些不良的习惯令人抓狂，没办法让家长满意。比如不做作业 ，卫生习惯不好等。 这种情况下，如果采用用自然后果就会变成纵容，不洗澡的自然后果就是脏，不刷牙的后果就是牙齿容易驻牙有口气，不做作业自然后果就是会被老师罚，成绩差，吃垃圾食品就是会损害健康。 在类似的情况下如果还是迂腐地提倡不要用逻辑后果来约束孩子，就是一种骄纵，同时会给孩子带去伤害。这些情况下，家长们必须要用逻辑后果或者是采用一些手段来要求孩子。绝对不可以用自然后果来由着他去。
A1：
有一段时间，都特别好声好气和孩子沟通，尽量不用逻辑后果来惩罚。照顾孩子自尊，希望孩子可以自觉的做该做的事情。但是完全没用，因为孩子完全没有概念那些事情是应该做的。比如，早上晚上不爱刷牙，一定要三催四请，有时忘记催促就直接略过，很是让人生气。即使刷牙也是敷衍过关，三十秒不到就说刷牙刷好了。 曾经有好几次为了这事把自己差点没气晕。怎么说都没用。
试过逻辑后果，如果不刷牙，就不给你买东西。 理由很牵强，试用起来效果也很差。
试过买好看的牙刷等，效果只有几天，新鲜劲过了就回归旧路。
A2：
不能由着自然后果发生，就要采用逻辑后果或是使用手段。
我尝试调动积极性，鼓励，约定。最后发现还是要孩子自己认识到刷牙的重要性是最有效的办法。我采用让孩子自己来决定早上要做什么事，并用习惯表的方式约定下来。同时经常灌输给孩子负责的一个理念。 现在这件事情我基本不烦恼了。即使有时候孩子仍旧会不刷牙，我也不焦虑催促了。
