姚同学是家里的二宝，第一次家访的时候，我看到的是他跟哥哥在打架。哥哥全程嬉皮笑脸，故作轻松，但言语之间都是在挑衅和激怒弟弟。可是面对打架的两个孩子，爸爸跟妈妈就像一个局外人躲得远远的，完全没有制止两个孩子……为了顺利跟姚同学聊天，我跟另外一位老师就拉停了两个孩子。
开学第一天，哥哥的班主任和副班主任都分别告诉我：“哥哥很难教，爸爸妈妈对于教育的分歧很大，要多关注这位弟弟呀！”
事实上，我很难不关注这位弟弟。一年级刚刚开学，他的坐姿总是五花八门的——不是拖袜子摆放到凳子上，就是脱衣服把衣服卷进袖子里。不管是常态课，还是公开课，他永远是最夺目的那个孩子。但是他有一点好，你给他提要求，他都会努力的去达到你的要求。虽然坚持的时间长，但是确实能看出他非常努力。这样的孩子，是很需要依靠别人的提醒和督促的。因此，他总是坐在第一排或者第二排，就坐在老师的眼皮底下。
就这样努力了一个多学期，他那五花八门的坐姿，慢慢地变了。但他还是班级里非常夺目的同学。因为他学习了正确的坐姿之后，就开启了文具游戏大战。记得有一次他坐在第一排，我在讲台上讲解练习，忽然有一只铅笔从他的位置飞到了我的头顶，就这样与我的脸擦肩而过。
全班都惊呆了，屏住了呼吸。我也惊呆了，楞了半秒……明明大家听课都那么认真，学习氛围这么好，我是应该严肃批评，打破我们班的学习节奏，还是换一种方式，委婉的表达我的不满意呢？于是我苦笑着说：“同学们，张老师，刚刚差点被导弹击中了！你们看学习不认真，发射导弹的命中率都是很低的呀！”全班瞬间哄堂大笑！还有同学追问了一句：“老师，你说他的是导弹还是核弹？如果命中了，会带来什么样的后果呢？”我们也随着笑声一起钻进新的学习活动里。
小姚同学呢？他的用手抱住自己的脑袋，一直在磕磕磕的大笑……总是变着花样吸引我的孩子，我怎么
