目标是行动的一个指引，没有目标，就如同没有头的苍蝇，连翅膀用力都不知道往哪里用。而有了目标，一个团体就会朝着那个目标去努力。即使达不到目标值，但最起码可以接近目标值。
刚来到新学校，带领新班级，有一点不知所措。什么都不熟悉，不知道这学校有什么套路。经过多方打听，学校基本公平，可以放心的工作了。第二周的周一升旗活动上，学校公布了23个班的百分考核，有班级卫生评比，教室卫生评比，学生校服穿戴情况，课间操情况。每次公布前八名。
我自认为督促到位，管理严格，等着念我们班的成绩。谁知道听完了，也没有我们班的名字！
我心里有些急了？问题出在哪里呢？我每天都督促学生打扫卫生，甚至一天三遍的督促，让劳委一次次跑卫生区。为什么还是连前八都没争取到？
回到班里，我给大家制定了一个目标，百分考核每次必须前八。学生会的学生轻声的说，老师，我们这次是第十九名。意思我明白，争取到前八太难了。
我也咽了一口唾沫。
然后继续鼓励学生，我们有目标，别的班能做到，我们一定能做到，只要我们团结一致，我相信同学们都能记得我们的目标，都会为实现目标而贡献自己的力量。
学生们被我一鼓舞，突然就精神了，好多同学嚷到一定行！进前八！
我也被同学们的兴奋所鼓舞，为我们的目标，加油！
因为心中有这个目标，而且很清晰，每一个学生或多或少都在注意自己的行为，都在维护班级秩序，都在小小付出着，默默付出着，没有谁想因为自己的不合格行为为班级拉分而被其他所有的同学所埋怨，甚至有不合格行为的同学反而做的比其他同学还好，因为他不想被别人认为第一次没进前八是因为他一贯的不合格行为所影响的，为了让自己避嫌，反而做得更好了。
奇迹就这样出现了。
第三周升旗活动开始了，相信我们班的每一个同学都和我一样忐忑紧张。不知道结果会怎样。
第八，第七。。。
我已经有些紧张了，第七都没有，不可能得第六的，上次是第十九啊
第六名。。。
第六名不是我们，我们无望了。
第五名，16-3班。
学生们听到后想鼓掌，举起的手又因为纪律的要求而放了下来，几乎所有的学生都回头看站在队伍后面的我。
每一个回头的面容上，都笑成了花！
我也笑了。很欣慰。
我在想，集体目标救了我们。若我当初只告诉劳动委员和体育委员，让他俩一定把分数争取到手，而其他同学则觉得事不关己高高挂起，就不会有这么迅速的分数提升，即使凭我一个班主任和两个班干部的努力，也不能很好的让所有的学生都积极主动的参与进来。而集体目标，恰恰让每一个人都参与其中，自己规范自己，自己要求自己，不给集体拖后腿，不做被集体埋怨的人，用尽了自己的力气，所以才有了这次的突飞猛进。
而连续六周下来，我们班级一直保持在第三名和第七名之间，十月份的总成绩，排全校第三。每一个学生在听到月份排名的时候，都兴奋的不得了，因为他们从实际行动上确实要求自己去做了，所以这个结果，会让每一个学生都真真切切的兴奋，有他的一份功劳，他从内心里得到了认可，就是自己的付出，得到了回报。
连续六周的实践证明，作为一个班集体，制定集体目标是有必要的，它会驱动每一个学生的行为，让每一个人参与其中，不敢懈怠，直到目标的实现。
