201705010 星期一 晴

“如果没有了解，就只能臆断。当基于臆断采取行动时，行为会与你的十几岁孩子为什么那样做完全无关。”事实也的确如此。我们经常犯的错误就是不明事实的臆断，这样的臆断也会为孩子贴上标签，时间长了，形成了不是事实的事实。造成今后“每个人都对其看法来对待他，但没有一个人了解其想法——他是怎么想的，他有什么感受。”

“想法造成感觉，而感觉造成行为。”的确是这样，而最可怕的是“所有这些都是自动发生的。”

下面是错误目的及其隐藏的信念：

1.寻求过度关注或特殊服务：“当你关注我并给我特别对待，替我做我自己能做的事情时，我才有价值。”——注意我，让我参与并发挥作用。

2.寻求权力：“当我为所欲为，或者不按你的要求时，我才有价值。”——让我帮忙，给我选择。

3.报复：“当你以一种好像我不重要对待我时，我感受到了伤害。我相信我的唯一方法就是伤害你。”——我受到了伤害，认可我的感受。

4.自暴自弃：“我觉得我想放弃，因为我不知道怎么做。我一点儿也感觉不到自己有价值。”——不要放弃完全，让我看到如何迈出一小步。

5.寻找刺激：“我很无聊，要寻找刺激。”——帮助我找到积极而安全的刺激。

理解错误目的，能够帮助你了解，无论你的十几岁孩子做了什么，都是因为其行为对他们有意义才去做的。仅仅因为你不知道他们的逻辑，并不意味着这种逻辑就不存在。

图片发自简书App

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