今天午饭评委聊起班级学生的比赛，有人喜欢有人不喜欢，或许《孙子兵法》这本书本身就不太好讲，对于一本文学古籍来说。我看到这个学生写好修改的文章，感概学生是从作用类别入手，去谈它对管理学的借鉴对生活学习的借鉴，或许爱情是个永恒的话题，这个孩子谈的是兵法中的坚持和完善自我。他还说他看过论文和维普，有点借鉴模板。所以当时被他直率和他的内容感触，我喜欢其实是喜欢他的思维，（或许每个人的喜好不同，又或许我的水平有限）我觉得孩子是看到积极的一面。于是我不在让他改文章，本身时间也不够，就修改了语言，让他自己去安排也许更好。也才是让他成长。
其实我常常再想一个事，我和学生接触的时候我永远是把学生当成人看待，也永远告诉他们我和他们是同样的人生哲学水平。因此学生有些处事思维我惊叹的同时，也才发现我随着年龄增长如果不把他们当大人，似乎很难知道当下的孩子喜欢什么，也更难知道男孩子的成熟和担当总会让你有惊喜，女孩子的独立和管理能力也是无限的。更会发现普通班里面那些普通人的生活哲学思维。不知道这种做法是否正确。也不知道是否对他们有帮助。
我不喜欢给孩子和身边的朋友去设限，要孩子和我的朋友一定要成为什么样的思维和什么样的爱好，思维活跃，看透世界的孩子其实很多。也正是这样我才热爱这份职业，也热爱那些学生和我谈心谈她们家庭的人生哲学。
因为听完他的演讲我就直接回家了，所以昨晚学生给我打电话，说他居然得奖了，我说到：“以后也多看看学术论文总不会有坏处。看看知网看看维普多些知识。”他一个孤傲但又懂礼貌的孩子回答：谢谢老师，谢谢你赞同我欣赏我。
他的这句话似乎有点触动我，于我，工作之后我并不是和大多数人一样按部就班的娱乐，也不是彻底的文艺中二，我知道所有人觉得我的思维奇特，也觉得我不一般。连发小都如此觉得。但我却听到小蜜和当时在国外实习的学妹以及我的小表哥，听到他们对我的赞同。我坚持自我想法，包括今日的婚姻和生活我依然按照自己的想法生活着。或许争议性是好事，又或许争议性是别人未曾了解你。如今想想自己的生活，我结婚却如同未婚一样生活。
从这个孩子我看到了自己，也希望他的未来依然能坚持自我。教学相长，反而这个孩子教会我很多。这种学习好的下学期分班出去后，我知道孩子终究不会和我一起坐“绿皮车”，但我坚信这个孩子会拉着我一起进步。也希望从他们身上激励自己更加努力。
