时间管理和自我管理是家庭教育的重要内容。如何与孩子一起来学习时间管理和自我管理呢？其实与其他的一样，就是需要家长一起陪伴、引导、观察、督促、鼓励。0-6岁是孩子各种习惯养成的黄金时间，千万不要错过呀！时间管理就是先要清楚知道我们的时间是如何使用的？也就是要学会记录时间的使用方式，然后我们会观察总结和改进了。在这个过程中，家长也要不断地引导和启发孩子，问他到底要成为什么样的人，到底最喜欢做什么？他的梦想是什么？根据他要达成目标，来安排他的做事情的优先顺序。对于0-3岁的孩子他 的生活习惯的培养，比如：定时吃饭、定时吃点心、定时大小便、定时睡觉、定时听音乐、定时听故事或者儿歌等等，更多是靠妈妈们的照顾和引导。到2岁开始培养孩子自己会用勺子吃饭，3岁时，就要在规定的时间内吃好饭，不掉饭菜在桌子或者地面上。4-5岁的孩子可以用番茄钟来培养专注力，比如：画画，折纸，泥塑，自编故事等。
亲子时间管理课程，面向家长，讲授0-12岁孩子的时间管理方法。课程秉承易效能一贯的风格：落地实用，激发孩子学习的兴趣，引出孩子潜藏内在的智能，让孩子更多的自律自立，更开心地学习，玩好学好吃好睡好的同时，找到天赋......从而成就自我，实现自我价值。
1、Why -为什么要来亲子班学习时间管理？
此为人生自立的基础，投资什么都不如投资孩子的教育。
唤醒孩子的天赋，从小聚焦于生命的可能性，活出自己想成为的样子。
树立孩子自律，自立，专注，高效，热忱的优秀个人品格。
引领孩子自我确认，找到自己的兴趣所在，梳理出个人长远的目标。
2、What -时间管理管什么？
管时间：易效能清单系统培养孩子感知时间，专注认真，要事第一，学习优先的思维。
管目标：透过体验与记录，不断沟通，发现兴趣，让孩子主动思考个人目标的建立。
管习惯：如何过一天就是如何过一生，通过一日微管理体验学习，建立自我自动化管理系统。
3、How -孩子如何进行时间管理？
亲子班时间管理落地系统：每天进步1％，成为1%。
看板管理／记录与打卡－PDC循环／自我管理段位表／天赋勋章系统／物品管理
一日看人生体验：微管理执行，课堂模拟体验“我的一天”。孩子与家长将共同体验到生活更自律，专注学习时间增多的系统魅力。
4、How to support－家长如何支持孩子践行易效能系统，成就自我？
教育孩子的同时也是自我修炼完善的过程。
美国管理学者彼得德鲁克告诉我们：有效的时间管理主要是记录时间，以认清时间消耗在什么地方。
父母的效能：观察，陪伴与引导孩子，一起记录时间与发现。为孩子制造“发动机”，激发孩子的热忱，与之兴趣适配，链接，从而自我实现。
陪伴与引导&成为榜样：父母的高度是孩子的起点，言传身教，家长宏观眼光战略思维悉心引领，孩子在父母的陪伴下微观体验战术学习。彼此承诺共同进步。
环境与物品：和孩子一起从细微处入手，书包／书桌／衣橱／房间／资料／个人物品，精选整理，协助孩子建立起个人效能空间，并持续之。
家长引导孩子一起做：可以用表格把一周七天和每天的几个重要环节时间段排出来，中间的内容让孩子剪画贴上去。
一日清单，
一周清单。
事件清单：
去公园玩的清单，
过生日清单，
洗澡清单
学习使用番茄钟，
坚持早睡早起，
坚持每周户外活动3-5次。
如何过一天就是如何过一生！有多自律便有多自由！祝福所有的孩子成为独立、自立、自信的人！
