这个暑假和同事们一起加入了兴成长计划，参加了每周四的教育信息化2.0信息素养提升班。感触颇深。
第一天的开班仪式，让我感觉到了自己能力不足，思想跟不上时代的发展，所以自己下定决心，在接下来的学习中，一定要加倍的努力，争取学以致用。
在听了王子老师的小程序的应用指导课后，我有很多收获。我的学生每天都录读书的小视频，发到班级群里，我统计打卡。有时因为太忙，也因为好友太多，群消息不能及时查看而错过孩子们的打卡，使我有些苦恼。但王子老师介绍给我们的小程序“习惯养成”我解决了所有问题，孩子们互相评论，体会到了别人的优势，找到了自已的不足，完成了打卡。
小彩蛋奖状，我自己练习着做了一些，打算下学期开始用这个给孩子们发奖状，一定能充分调动，孩子们的积极性。
唐校长的信息技术应用，对我的教学观念有所改变。以前我是在传统模式下，通过讲授，板书及ppT，把内容传递给学生，让学生处于被动接受知识的地位。孩子们表面上参与度高，而实际上这仅仅有利于老师调控课堂。教师应该由原来的主导者变成学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者。在信息技术的环境中，学生地位应由被动转为知识的主宰、学习的主体、成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
梁勇校长给我们介绍了教学PPT的设计与制作，知道了教学PPT应该具备几个特性:分别是教学性:服务性，科学性:内涵准确，艺术性:颜值担当，技术性:兼容稳定。
看到这些条件，在回头想想自己做过的课件，不能算是做课件，实际情况是整合资源，修改资源。自己做的课件离这些还差的很远。
我教的是数学，做的课件大多是通过情境进入学习，然后展开探索，显现知识，到巩固练习，总结提升。我主要关注的是做好后的单页，看起来不太突兀即可，对美观、艺术等方面没有更高的要求。今后制作PPT努力的方向，把PPT模版设计成适合课题内容的模版，让PPT画面同学习内容相得益彰，无缝对接，除此之外，还要全面的了解PPT里面各种功能，以便更好的进行制作。
在教育的前行方向，有互加的陪伴，相信自己，相信未来，所有的坚持终将美好！行动就有收获，坚持才能改变！
