题记：
我希望在篇首明确这篇文章的写作目的：一方面是对自己在“钻石行动领导课”前后的认知变化过程进行梳理，另外一方面是希望能够把我的目标和管理思路更加清晰、简明的呈现给永澄老师，得到老师的高效指导，从而少走弯路，真正实现“做我所想”。
（1）目标设置背景
关键词：二胎妈妈、刚满月、笑来老师、永澄老师
在三十出头的年纪做了二胎妈妈（大宝一年级，二宝刚满月），有幸遇到了永澄老师并参加了这次“钻石行动领导课”，对我来说意义真的很大。对我来说，“想象的巨人，行动的矮子”似乎就是老师所说的那个隐形天花板，在三十二年的生涯中反复出现，不断强化。
一年前，我了解到了笑来老师，然后是得到APP诸神，成甲，樊登，秋叶，小s，小六等各位神级老师，相关拓展用一年时间看了几十本书，认知得到了极大提升。但与此同时呈现出的矛盾是“你懂了那么多道理，却仍然过不好这一生”！
直到产前休息的一个月，我了解到了永澄老师，对认知落地进行了很多详细具体的解读，尤其是那种烧脑思考的模式就是我的最爱（当然水平比我高很多）！对于所有事情不仅限于知其所以然，还要知其所以然的所以然，也就是底层规律，这也是我一直想要追求的那种活出通透的感觉。
我们以为的每个理所当然的行为背后都有深刻的心理动机在影响我们，了解并改变这个自然路径就是我们改变行动，突破隐形天花板的关键步骤。永澄老师总结了一系列的模式，称之为工具箱，非常实用，但我觉得更加有用的是了解永澄老师积累他个人工具箱的思考过程，也就是所谓“渔之渔”。这个“渔之渔”也就是我参加“钻石行动”希望学到的重点内容。
（2）关于半年目标
a.五年目标：提升工作效率和提高育儿质量。
对目前的我来说，最主要的目标有两个层面：大的层面是工作和育儿之间的矛盾化解，产假结束后即将重新面临繁忙的工作，严重影响育儿时间，如何通过提升工作效率实现减少加班时间，保证孩子的陪伴时间很重要；第二层面是在育儿本身，如何提高育儿质量，和孩子一起探索创造性成长的培养方法，是需要不断学习和实践的。同时我认为“用深度玩耍和视觉引导的方法培养孩子的学习力和创造力”这件事本身就是一件值得投入终身力量去学习和传播的事，所以在能够取得一定经验之后能够和更多的妈妈一起分享也是一件很快乐的事。
b.半年目标：在永澄老师“巨人的肩膀上”开始搭建我的认知系统、方法论系统和工具系统。而这一套系统的应用实践对象就是工作和亲子教育，实现工作效率和育儿质量的大幅提升。
（3）关于目标保障措施
通过每天至少一小时的反思日记（只从底层规律角度进行认知模式和假设前提进行抽提和修正）和一整天无时无刻的刻意练习实践，保障整个个人管理系统的大幅升级。
