十二月七日人民日报微信订阅号发布文章《今日大雪》，卡通的雪人画面和优美的古诗词，一下子吸引了我。我随即决定明天的作文课就用这个题目。
图片发自简书App
开始制作幻灯片了，我想先让孩子们了解一下我们的二十四节气。节气歌已经在课堂上学过了，只做一个复习，节气歌中的两个雪即为小雪大雪。
图片发自简书App
雪景的图片有现成的，我们的家乡湖北是个四季分明的好地方。去年我的朋友王老师，去本地海拔最高的横岗山上采风的图片还在，连忙用上。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
观景后，我们一起再寻找关于雪的古诗词。
图片发自简书App
图片发自简书App
我想柳公钓的不仅仅是孤独，也有天下独我一人的满足。
图片发自简书App
公元773年的刘长卿，过着颠沛流离的生活，在风雪之夜，却有人愿意热情相邀，真诚款待，这实在是一份突如其来的礼物，足以抵挡彻骨的寒冷。
图片发自简书App
白居易的这首《问刘十九》是我的最爱，我们期待雪的到来，不如说期待久别的重逢，家常的温暖。
孩子们欣赏了图片和古诗。去年下雪的情景全部回到脑海，雪中的打闹嬉戏和精雕细琢都如昨日重现。个个跃跃欲试，竞相发表自己的看法。
图片发自简书App
图片发自简书App
我先教孩子们从雪给我们的初步印象出发，从颜色味道来描述雪。再从小雪的样子，大雪的样子，用不同角度来描述雪的变化。最后看下雪后野外都有哪些变化。重点的部分是，让孩子们口头描述雪后打雪仗堆雪人的过程，表现自己的激动心理。所有的语言描述全部鼓励使用比喻和拟人的修辞手法。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
孩子们就是诗人和小作家，孩子们的想象都插上了翅膀。个个妙舌生花，好词好句应接不暇。
图片发自简书App
更让人忍俊不禁的是两个小朋友，一个在说自己看到雪如火箭一样飞出去，一个说为了等待雪下大，犹如困兽一般呆在家里一天。
图片发自简书App
图片发自简书App
最值得称道的是四年级的一位女生，实在是写得太生动了！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
用心去准备每一节课，去上每一节课，相信孩子们就一定会有进步；用心的去做每一件事，去对每一个朋友，坚信无论多么寒冷的冬天都能安然度过，美丽的春都能如期而至。
